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書誌名:
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ
学校・学年:
  • 中学校
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  • ESSAY
  • マーブル模様の社会に
  • 発達障害児を育てているからこそ，できること
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年7月号
著者
国沢　真弓
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「発達障害児の子育ては，なんと，様々な力が要求されるのだろう！」　現在20歳になる自閉症の息子を育てながら，痛感しました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 街の中のユニバーサルデザイン (第6回)
  • 文化財・歴史的建造物のユニバーサルデザイン
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年7月号
著者
髙橋　儀平
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
誰もが分け隔てなく，文化財や歴史的建造物にアクセスでき，共感することは，多様な時代の歴史や人権思想を学ぶためにとても重要です。すべての人が同じ情報を得て，目で見て，体で触れて過去と現代を学び，差別のな…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 発達障害の子どもに役立つ！ちょこっと支援の教材・教具 (第30回)
  • タイマーでちょこっと支援
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年7月号
著者
杉浦　徹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
目に見えず，手に取ることのできない時間は理解が難しいものです。「あとちょっと」「もう少し」と言っても伝わらないことが多いのではないでしょうか。時間の経過や終わりがわかりやすいタイマーを試してみることか…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　連携・協働による指導・支援から見る「通級による指導」担当者の専門性
  • 特集について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年7月号
著者
笹森　洋樹
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育の推進（報告）」（平成24年７月）には，「特別支援学級や通級による指導の担当教員は，特別支援教育の重要な担い手であり，その専門…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2022/3/21まで無料提供)
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  • 特集　連携・協働による指導・支援から見る「通級による指導」担当者の専門性
  • 〈提言〉特別支援教育を担う教員の専門性の在り方
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年7月号
著者
加藤　典子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　「通級による指導」は，平成５年度に小・中学校において制度化され，その後，平成18年度に，学習障害及び注意欠陥多動性障害のある児童生徒を新たに対象としました。さらに，平成30年度には，高等学校…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　連携・協働による指導・支援から見る「通級による指導」担当者の専門性
  • 〈提言〉通級担当者の専門性とS.E.N.S養成プログラム
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年7月号
著者
花熊　曉
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「通級による指導」を巡る課題　インクルーシブ教育の時代を迎え，学校教育のあらゆる場で，子どもたち一人一人のニーズと特性に応じた支援が求められている現在，学校での支援の質を担保する上で，通級による指導へ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　連携・協働による指導・支援から見る「通級による指導」担当者の専門性
  • 〈提言〉通級担当者の「連携・協働」の専門性―家庭と教育と福祉の連携「トライアングル」プロジェクト―
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年7月号
著者
笹森　洋樹
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
家庭と教育と福祉の連携　「トライアングル」プロジェクト報告　文部科学省，厚生労働省においてまとめられた『家庭と教育と福祉の連携「トライアングル」プロジェクト』報告（平成30年３月）では，教育と福祉のさ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　連携・協働による指導・支援から見る「通級による指導」担当者の専門性
  • 〈提言〉アセスメントができる通級指導教室
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年7月号
著者
山田　充
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
通級指導はアセスメントが命　通級指導教室は，言うまでもなく，通常の学級に在籍する児童生徒の様々な困難に対して週に数時間の指導を行い，改善を目指すところです。通常の学級在籍であることから，通級に来る子ど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　連携・協働による指導・支援から見る「通級による指導」担当者の専門性
  • 〈実践〉通級担当者の専門性が光る！事例
  • 通常の学級との連携・協働による指導・支援（中学校）
  • 持続可能なLD等通級指導教室を目指して―中学校ならではの難しさに挑戦した令和２年度の実践より―
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年7月号
著者
宮島　崇
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
増え続ける利用生徒　令和元年度より，長野県松本市のLD等通級指導教室（中学校）を担当しております…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　連携・協働による指導・支援から見る「通級による指導」担当者の専門性
  • 〈実践〉通級担当者の専門性が光る！事例
  • 保護者との連携・協働
  • 保護者・担任・関係機関との連携―「チャレンジ日記」で認め合う関係づくり―
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年7月号
著者
高畠　佳江
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　～連携をうながすシステム～　子どもへの支援は，保護者・支援者（担任・通級担当者・関係機関等）などがお互いに連携して行うことが基本です。子どもの周囲に関わっている支援者同士が信頼し合っているか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　連携・協働による指導・支援から見る「通級による指導」担当者の専門性
  • 〈実践〉通級担当者の専門性が光る！事例
  • 福祉・医療機関との連携・協働
  • 横浜市情緒障害通級指導教室と地域療育センターとの連携の現状と課題―新たな連携システムの構築を考える―
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年7月号
著者
川上　賢祐
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
横浜市の情緒通級と療育センター　現在，横浜市にはLD・ADHD・ASD等発達障害のある児童生徒が利用している情緒障害通級指導教室（通称名：まなびの支援教室　以下，情緒通級）が，小学校12校・中学校４校…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　連携・協働による指導・支援から見る「通級による指導」担当者の専門性
  • 〈実践〉通級担当者の専門性が光る！事例
  • 進路・進学先との連携・協働
  • 高校から進路先への「引継ぎ」について振り返る
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年7月号
著者
白井　俊介
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　今回，「進路・進学先との連携・協働」について執筆させていただく機会をいただき，本校での通級開始からの７年間に，どのような取り組みが行われたかを改めて振り返ることになりました。そこから見えてき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 発達障害のある子の指導に役立つ実行機能講座 (第2回)
  • 実行機能の発達
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年7月号
著者
森口　佑介
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
実行機能の発達　前回，実行機能がどのようなものであるかについて説明をしました。今回は，実行機能の発達過程について説明していきたいと思います…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ハジメテ先生のためのＩＣＴ活用の授業づくり入門 (第2回)
  • PowerPointの教材を使おう
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年7月号
著者
金森　克浩
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
まずは馴染みやすいものから　パソコンの授業はあまりしたことがないという人でもPowerPointを使ったことはあるのではないでしょうか？研究発表などでもいまはプレゼンテーションの道具として使われていま…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 心理検査を活用したアセスメントバッテリーの組み方 (第2回)
  • 知的水準と適応水準・ＡＳＤに関連する心理検査
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年7月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
テストバッテリーの基本　前号で説明したように，様々な発達上の問題が疑われる場合，発達アセスメントを行います。その際に，生育歴・相談歴の聞き取り，行動観察からの情報と個別に実施した心理検査の結果を総合的…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 英語教育のユニバーサルデザイン (第10回)
  • 英語の「音節感覚」を育てよう！
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年7月号
著者
村上　加代子
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／外国語・英語
本文抜粋
●英語の音節感覚を育てよう　前回は，英語の読み書きの習得において音韻感覚を身につけることの大切さについて触れました。英語は暗記でなんとかしようとするのではなく，「音と文字の対応」を学ぶことが大切です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ワーキングメモリーを支える学習支援 (第6回)
  • 構音と文字の読み書きに困難のある子の事例
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年7月号
著者
髙川　康
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
子どもの様子と背景要因　漢字の読み書きと構音の苦手さを主訴に教育相談に訪れたＡさん，他校の通常の学級の４年生，男児です。学校は好きですが，漢字の読み書きが苦手であり，まだうまく発音できないことばがある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特別なニーズをもつ子どもの心へのアプローチ (第2回)
  • 個と環境への眼差しと支援
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年7月号
著者
前川　あさ美
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
エピソードＡ　Ａ君の担任の先生として，何ができるか，何をめざして支援を行っていけばいいか考えてみましょう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 一度は手にしたい本
  • みんなが輝くために（１）・（２）（梅田真理原作・著／河西哲郎マンガ）／子どもの心理検査・知能検査　保護者と先生のための100％活用ブック（熊上崇・星井純子・熊上藤子著）
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年7月号
著者
田中　容子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
通級による指導を保護者や子どもに勧めたいと考えている先生方や，通級による指導を受けてみようかと考え始めているお子さん及び保護者の方に，また，これから学ぶ学生さんにも読んでいただきたいと思います。さらに…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (無料提供)
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  • 特別支援教育ステップアップ講座 (第13回)
  • 子どもの様子から特性を見取るアセスメント
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年7月号
著者
山田　充
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
アセスメント力を高めよう　特別支援教育に関わるということは，発達障害の特性と子どもたちの困難の関連を明らかにし的確に支援方針が立てられる！ということだと思いますが，そのためには，子どもの状態をしっかり…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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