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書誌名:
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ
学校・学年:
  • 中学校
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  • ESSAY
  • UDデジタル教科書体
  • 子どもたちに寄り添える書体開発を目指して
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年4月号
著者
高田　裕美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
線の細い部分が見えにくい子たちは，よく教科書に使用されている線の太さの強弱が強い教科書体や，横線の細い明朝体を読むことが困難なために，線の太さが一定のゴシック体に変えて学習していました。初めて文字の形…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 街の中のユニバーサルデザイン (第1回)
  • 公共トイレのユニバーサルデザイン
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年4月号
著者
髙橋　儀平
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
多機能トイレ　一つのトイレで多くの利用者が利用できるようにと配慮されたトイレです。車いす使用者，オストメイト（人工膀胱や人工肛門を造設した人），赤ちゃん連れの人などが利用しやすいように，様々な設備を設…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 発達障害の子どもに役立つ！ちょこっと支援の教材・教具 (第25回)
  • 書見台でちょこっと支援
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年4月号
著者
杉浦　徹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
机の上がノートや筆箱でいっぱいになったり，ごちゃごちゃしたりしている児童生徒はいないでしょうか。またＡ４判の教科書を持ち続けるのが難しいこともありますね。そんな時には，書見台を使ってみてはいかがでしょ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　保護者と教師との信頼関係づくり
  • 特集について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年4月号
著者
齊藤　代一
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
新年度を迎えると，学校現場は１年で最も忙しい日々が続きます。やらねばならないことが山積みの中，先生方はきっと奮闘する毎日を過ごされることでしょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2020/12/23まで無料提供)
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  • 特集　保護者と教師との信頼関係づくり
  • 〈提言〉保護者とうまくやっていくための４つのポイント
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年4月号
著者
有川　宏幸
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
保護者の想いに気づく　「今年の担任はアタリでした！去年はハズレだったけど」。これは，春先によく耳にする保護者の声。保護者が日々学校に対してどのような想いをもっているのか，一度は考えたことがあるだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　保護者と教師との信頼関係づくり
  • 〈提言〉教師が行う保護者との相談と心理職が行うカウンセリング
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年4月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
対人援助職としての教職　教職や心理職，福祉職などの人を援助する仕事を対人援助職といいます。それぞれの専門職には対人援助として共通する部分と，専門性による独自性の両面があります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　保護者と教師との信頼関係づくり
  • 〈実践〉保護者と教師が信頼関係を築くためにしたいこと
  • 特別支援教育コーディネーター／保護者の願いに応える支援システムを
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年4月号
著者
山田　充
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
はじめに　学校は，保護者と教師・学校が直接接する最前線です。日々，子どものことを通して話し合いなどが行われます。うまくいくこともありますが，保護者とうまく関係が取れず，悩んでいる先生もたくさんいます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　保護者と教師との信頼関係づくり
  • 〈実践〉保護者と教師が信頼関係を築くためにしたいこと
  • 心理・カウンセラー／信頼関係をはぐくむ10のヒント
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年4月号
著者
前川　あさ美
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
子どもの理解や支援する目標を共有する上で，保護者と教師の「信頼関係」が重要であることは誰もが分かっています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　保護者と教師との信頼関係づくり
  • 〈実践〉保護者と教師が信頼関係を築くためにしたいこと
  • 学級担任／誰もが「学校って楽しい！」と言える学級を目指して
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年4月号
著者
山本　麻紀子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
はじめに　小学校では，保護者と顔を合わせて話す機会はそう多くはありません。その保護者から「『学校は楽しい』と言っています。」という子どもの声が伝えられることは，担任にとって，何よりもうれしいことです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　保護者と教師との信頼関係づくり
  • 〈実践〉保護者と教師が信頼関係を築くためにしたいこと
  • 保護者／父親として考えること
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年4月号
著者
田中　輝和
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
保護者を取り巻く環境　近年，発達障害の子どもをもつ保護者の環境は大きく変化しています。2018年度からは高等学校における通級による指導が始まり，高校進学への関心も高まっています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　保護者と教師との信頼関係づくり
  • 〈実践〉保護者と教師が信頼関係を築くためにしたいこと
  • チーム・学校として／科学的な根拠をもってチームでアプローチする
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年4月号
著者
西　和子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
はじめに　４月，新年度のスタートです。それは，昨年度１年間の取り組みの成果が試されることに他なりません。そして，来年度の成否を決定づける１年の始まりともいえます。日々の積み重ねが学校の今を支えているの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　保護者と教師との信頼関係づくり
  • 失敗ケースに学ぶ！やってはいけない保護者対応
  • 気持ちの掛け違い／子どもの頑張りさえ伝えれば保護者は安心する…わけではない
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年4月号
著者
山田　充
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
はじめに　特別支援教育の現場は言うに及ばず，保護者対応を必ず行わなければなりません。保護者対応は，子どもへの教育を保護者と学校が協力共同しながら行っていくためには必須であるといえます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　保護者と教師との信頼関係づくり
  • 失敗ケースに学ぶ！やってはいけない保護者対応
  • 教師の勇み足／就学に向けての相談での失敗
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年4月号
著者
高畑　英樹
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
特別支援教育コーディネーターの思いが先行し，子どもや保護者の気持ちは置き去りに…。　はじめに　中央教育審議会初等中等教育分科会（2012）では，「同じ場で共に学ぶことを追求するとともに，個別の教育的ニ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 英語教育のユニバーサルデザイン (第5回)
  • 英語の文字と音に楽しく慣れ親しもう
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年4月号
著者
小幡　理恵
ジャンル
特別支援教育／外国語・英語
本文抜粋
今回は，小学校の英語活動の中で「読み書きの土台作りをする」をテーマに，英語の文字と音に楽しく慣れ親しむ活動を紹介します。「英語は丸暗記じゃないんだよ」と伝えるために，中学校へ送り出す前に行っている活動…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ワーキングメモリーを支える学習支援 (第1回)
  • 読むことが苦手なＡくんへの指導
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年4月号
著者
村井　めぐみ
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
子どもの様子と背景要因　現在小学校３年生のＡくんは，読み書きの苦手さを主訴に，２年生の時に通級指導教室での指導を開始しました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 心理検査を活用したアセスメント (第1回)
  • ＫＡＢＣ－IIの特徴とその活用例
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年4月号
著者
盛永　政和
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
Kaufman Assessment Battery for Children Second Edition（KABC-Ⅱ）は，1983年にKaufman夫妻によって刊行されたK-ABCの改訂版です（…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 見過ごさないで！発達障害が疑われる子どもの心へのアプローチ (第1回)
  • 「問題行動がない」と学校の先生からみなされる自閉症スペクトラム症の子どもに対するアプローチ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年4月号
著者
大島　郁葉
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題行動のない子なら普通の子？　ケース１．Ａちゃん（小学校３年生）　Ａちゃんはマイペースで，クラスのみんながドッジボールをしていても，ひとり教室で黙々と絵を描いてるような女の子です。Ａちゃんの学校では…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 通級指導教室の個別の指導計画づくり (第1回)
  • 中学校／ニーズと実態把握を基にした個別の指導計画の作成
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年4月号
著者
伊藤　陽子
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
通級による指導は個別の指導計画を基に，指導→評価→修正→指導→…を繰り返しています。時には，はじめに作成した個別の指導計画を大きく修正することもあります。今回は，読み書きが苦手な生徒Ａさん（他校通級…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 一度は手にしたい本
  • ハンディシリーズ　発達障害支援・特別支援教育ナビ　LDのある子への学習指導―適切な仮説に基づく支援（小貫悟編著）／知的障害教育ならではの主体的・対話的で深い学びができる本（神山努編著）
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年4月号
著者
小田　浩伸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
文部省が取りまとめた「学習障害児に対する指導について（報告）」（1999）において，LDが定義されてから20年，この間にLDに関する理解が進み，通常の学級における合理的配慮の考え方や通級による指導の体…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (無料提供)
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  • 特別支援教育ステップアップ講座 (第9回)
  • 「通級による指導」での「自立活動」
  • なんのために，なにを，どう進めるのか
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年4月号
著者
渡辺　圭太郎
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
通級による指導の根拠としての自立活動　「通級による指導において特別の教育課程を編成する場合については，特別支援学校小学部・中学部学習指導要領第７章に示す自立活動の内容を参考とし，具体的な目標や内容を定…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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