詳細情報
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2004年1月号
著者
今田　里佳
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　指導の技法とその理論第４回目は，子どもたちの注意機能の特徴を知るための具体的な方法について解説します。　この本の読者であれば周知のとおり，教室で，授業中椅子に座っていられない，先生の話が聞けない，制止が効かないといった「注意に問題を持つ」または「注意機能の発達が障害されている」児童生徒…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ