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書誌名:
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ
連載名:
指導の技法とその理論
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  • 指導の技法とその理論 (第1回)
  • 行動分析の理論とその応用
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2002年4月号
著者
松村　茂治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　このコーナーでは，これから４回連続で，「行動分析」の考え方とその実践について解説をしていこうと思います…
対象
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 指導の技法とその理論 (第2回)
  • 行動分析の理論とその応用(2)
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2002年7月号
著者
松村　茂治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆３つの学習理論　心理学では，経験の結果，行動が変化することを，「学習」と呼んで研究を行ってきました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 指導の技法とその理論 (第3回)
  • 行動分析の理論とその応用(3)
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2002年10月号
著者
松村　茂治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆キーワードは強化　復習になりますが，道具的条件づけは，「Ａ→Ｂ→Ｃ」と概念化されると述べてきました。ある先行事象(Antecedent events:A)の下で所定の行動(Behavior:B)を行…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 指導の技法とその理論 (第4回)
  • 行動分析の理論とその応用(4)
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年1月号
著者
松村　茂治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆今までのおさらい　創刊号以来のこのコーナーも，今回が最終回です。そこで，今まで述べてきたことを簡単に振り返っておきましょう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 指導の技法とその理論 (第5回)
  • 心理教育的アセスメントとは
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年4月号
著者
今田　里佳
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　今回から４回にわたって，心理教育的アセスメントの考え方と，具体的なアセスメントの方法について，いくつかの例をあげて解説をしていきます。｢心理教育的アセスメント｣ってなに？ と思われる方…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 指導の技法とその理論 (第6回)
  • 診断的知能検査WISC－Ⅲについて
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年7月号
著者
今田　里佳
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　「指導の技法とその理論」の今回は，子どもたちの知的発達の凸凹を知るための具体的な方法の１つであるWISC－Ⅲについて，解説していきます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 指導の技法とその理論 (第7回)
  • 診断的認知検査バッテリーＫ-ＡＢＣについて
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年10月号
著者
今田　里佳
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　指導の技法とその理論第３回目は，子どもたちの認知機能の特徴を知るための具体的な方法の１つであるＫ-ＡＢＣについて，解説をしていきます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 指導の技法とその理論 (第8回)
  • 注意機能検査について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2004年1月号
著者
今田　里佳
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　指導の技法とその理論第４回目は，子どもたちの注意機能の特徴を知るための具体的な方法について解説します…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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