特集　｢読み・書き｣に困難さを持つ子どもへの指導

• 特集について･･････緒方　明子

• 提言

  • 医学と教育のギャップをつなぎ埋めるには･･････長畑　正道

• 事例

  • 「書き」の力は自尊心を育てる･･････小栗　正幸
  • 写すことに困難を示す子どもへの指導･･････高垣　光子
  • 通常の学級での漢字指導を工夫しよう･･････松原　弘治
  • 拗音（ねじれる音）の表記に関する指導･･････森田　安徳
  • 数字の読みにつまずきを示した事例･･････伊藤　一美
  • 音の学習と文字の学習を独立させる･･････宇野　彰
  • 読み書き障害児の指導･･････山田　充
  • 【コメント】教育や療育に携わる人すべてに知ってもらいたいこと･･････緒方　明子

ミニ特集　『今後の特別支援教育の在り方について（最終報告）』を読む

• 連携の支援体制を支えるコーディネーターに期待･･････増田　美知子
• 目を引くのは「親の会やＮＰＯとの連携協力」･･････高山　恵子
• ｢特別支援教育｣で本当によいのか？･･････渡部　昭男
• 地方の立場から･･････畠中　雄平
• できることから始めよう･･････山口　薫
• 意欲を高めるネットワーク作りを･･････多久島　睦美
• 確かなステップを踏んで･･････加藤　康紀
• ＬＤ児等に対する教育的支援の実現に向けて･･････山岡　修

• 資料『今後の特別支援教育の在り方について（最終報告）』抜粋

  • 第４章　特別支援教育を推進する上での小・中学校の在り方について

Essay

• 障害のある子どもと家族･･････岩本　聖子

子どものページ

• コラージュ

親の会ニュース (第6回)

• 新潟県「いなほの会」／福岡県「たけのこの会」･･････金子　郁代・田下　道代

医療との連携 (第6回)

• 薬を上手に利用するために�A･･････繪内　利啓
  〜中枢刺激薬使用の実際〜

実践の小箱／臨床学校現場から (第6回)

• みんなが輝く学校･･････新田　江美子

情報最前線／行政や海外の動向は (第6回)

• 日韓の国立研究所によるセミナー･･････柘植　雅義

指導の技法とその理論 (第6回)

• 診断的知能検査WISC−�Vについて･･････今田　里佳

コミュニケーション (第6回)

• ＬＤとの関連特異的言語発達遅滞（受容性）･･････里見　恵子

アカデミックスキル (第6回)

• 文の読み理解と指導･･････前川　久男

ソーシャルスキル (第6回)

• 言語的コミュニケーション／非言語的コミュニケーションへのソーシャルスキルトレーニング･･････小貫　悟

一度は手にしたい本

• 『学習障害（ＬＤ）』＊理解とサポートのために／『きみもきっとうまくいく　子どものためのＡＤＨＤワークブック』･･････佐藤　克敏