詳細情報
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年7月号
著者
松原　弘治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　漢字は読めるが覚えられない，書けないというＬＤの子どもたちに今まで個別指導の場面で関わってきました。そこでは，その子の特性に応じた教材・教具，時にはオリジナルのパソコンソフト等を活用して指導の効果を上げることができました。しかし，通常の学級にも，同じような子どもたちがいます。学級担任と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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