詳細情報
- 特集 ユニバーサルデザインと合理的配慮でつくる授業と支援
- 事例
- ２ 合理的配慮
- （5）ＡＳＤタイプ／ＡＳＤタイプへの合理的配慮と風土づくり
- 書誌
- ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2017年10月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- １ 授業での支援 ASDの特性は，社会性とコミュニケーション，こだわりと感覚の偏りなどがあげられます。これらへの対応として，まずは，視覚的，聴覚的な刺激を減らすために教室環境を整えたり，見通しをもたせるために時間や授業の流れを構造化したりといった「基礎的環境整備」（ユニバーサルデザイン等）が必要です…
