詳細情報
特集 「読み・書き」に困難さを持つ子どもへの指導
提言
医学と教育のギャップをつなぎ埋めるには
書誌
LD&ADHD
2003年7月号
著者
長畑 正道
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
LDの考え方について,医学的LDと教育的LDの差に留意する必要があるといわれている。ではその差とは一体どのようなものか,そしてその差はどのようにすればつなぎ,埋められるのか,ここで筆者なりの考えを述べてみたいと思う…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言
コーディネーターこそキーマン
LD&ADHD 2005年4月号
提言
わが国のLDのこれからを語る
LD,ADHD&ASD 2026年7月号
提言
環境からの知能への影響とエコチル調査
LD,ADHD&ASD 2026年7月号
提言
相談機関・専門機関を上手に活用するために
LD,ADHD&ASD 2018年10月号
提言
「気づき」から始まるアセスメント
LD,ADHD&ASD 2018年7月号
一覧を見る
検索履歴
提言
医学と教育のギャップをつなぎ埋めるには
LD&ADHD 2003年7月号
03 複雑な知識やスキルを使いこなす「パフォーマンス課題」設定のポイント
社会の問題を価値判断・意思決定する
社会科教育 2025年8月号
なわとびの使い方
なわとび学習は1時間で何分間行うのだろうか
教室ツーウェイ 2012年10月号
原始・古代
Q1 最近の“歴史ニュース”,いくつ覚えていますか?
社会科教育 別冊 2001年4月号
世界標準から見た日本の今―数字で語る自画像
ODAから見た日本の今
社会科教育 2006年1月号
一覧を見る