詳細情報
特集 学びとココロに効く個別の指導計画―通常の学級と通級の役割―
提言
通常の学級と「通級による指導」が連携して作成する個別の指導計画
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ
2018年4月号
著者
上野 一彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに 特別な支援ニーズを求めるLD，ADHD，ASDなど，いわゆる発達障害のある子どもたちへの関心が全国的に高まり，今や特別支援教育の中心的課題となった感さえあります…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言
わが国のLDのこれからを語る
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2026年7月号
提言
「障害者差別解消法」によって新しい時代へ
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2016年4月号
提言
学校は何のために行くのか―教科の補充指導の大切さ―
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2013年4月号
提言
特別支援教育が授業を変える
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2009年1月号
提言
魅力的な「通級による指導」の実現を目指して
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年4月号
一覧を見る
検索履歴
提言
通常の学級と「通級による指導」が連携して作成する個別の指導計画
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年4月号
授業の弱点が見えてくる“テスト問題づくり”のヒント
短時間で力がつくミニテストの活用を
楽しい理科授業 2007年1月号
ようこそ新卒フレッシュ先生！クラスがまとまり学力が向上する向山型算数入門
【今月のキーワード】あたたかな表情，対応
１年／百玉そろばんで教師も子どもも…
向山型算数教え方教室 2009年8月号
子どもに“論理的思考力”をつける！教え方ガイド＆トレーニングワーク 1
対話力をつける「問答ゲーム」
授業力＆学級統率力 2014年10月号
編集後記
心を育てる学級経営 2009年7月号
一覧を見る
