特集　学びとココロに効く個別の指導計画―通常の学級と通級の役割―

• 特集について･･････高畑　英樹

• 提言

  • 通常の学級と「通級による指導」が連携して作成する個別の指導計画･･････上野　一彦

• 事例

  • 通常の学級と通級が連携してつくる個別の指導計画の実際

    • （1）幼稚園・保育所／「幼稚園に行きたくない！」の本当の意味は？･･････高畑　芳美
    • （2）小学校／子どもが主体的な学びを実感できる指導の取り組み･･････新谷　典子・渡谷　萌
    • （3）小学校／子どもを主体とする支援者間の連携体制･･････籠宅　さや子・長谷川　智子
    • （4）中学校／アセスメントを活かした個別の指導計画による通級担当と担任の連携指導･･････大槻　由美子・義則　奈々

Essay

• 一人一人の「子ども理解」の徹底を･･････桶谷　守

特別支援教育ステップアップ講座 (第1回)

• 個別の指導計画をいかに立てるか･･････鳥居　深雪
  〜学習指導要領の改訂をふまえて〜

S.E.N.S支部会紹介 (第1回)

• 大阪支部会･･････山田　充
• 広島支部会･･････竹野　政彦

医療との連携 (第63回)

• 字を書く“動き”に焦点をあてた書字支援･･････笹田　哲

Newsな視点 (第21回)

• 高校通級の今後―どう機能させるか―･･････中田　正敏

若手教師のためのクラスマネジメント術 (第1回)

• 学習中に姿勢が崩れる子どもが多く，注意してもなかなかなおらず，学習規律が守れません。･･････後野　文雄

「通級指導教室」の教育課程：自立活動の指導づくり (第1回)

• 新学習指導要領における通級による指導の教育課程の基本的な考え方･･････田中　裕一

高校の特別支援教育 (第1回)

• 【兵庫県立西宮香高等学校】多様な人と出会い，自分で考える力を育む通級による指導･･････桂　志保

学びにくさのある子への学習支援の取り組み (第1回)

• （今回のテーマ）読み・書きに困難がある子の「読んでわかる」「書いて伝える」を目指して･･････井上　賞子

一度は手にしたい本

• 『偉大な記憶力の物語―ある記憶術者の精神の世界』（A.R.ルリヤ著）／『脳が壊れた』（鈴木　大介著）･･････小林　玄

SENS for S.E.N.S (第12回)

• S.E.N.Sになって

  • （1）学ぶ楽しさを多くの子どもに･･････仙木　直子
  • （2）笑顔のために学び続けられる場所･･････平尾　幸子
• 特別支援教育士資格認定協会からのお知らせ