詳細情報
特集 教師と保護者の関係づくり*学校と家庭…どのように連携すればよいか
提言
共に歩む教育を進めるために
書誌
LD&ADHD
2005年10月号
著者
岸本 啓吉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 子育てのパートナーとしての信頼関係を築く 教師と保護者との信頼関係を築くとき,よく使われる言葉として,「障害のある子どもをもつ保護者の気持ちを理解する」といわれる。しかし,頭では分かっていても,本当に理解することは決して容易なことではない。特に,発達障害の理解が不十分な教師は,親のしつけや性格を…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言
相談機関・専門機関を上手に活用するために
LD,ADHD&ASD 2018年10月号
提言
「気づき」から始まるアセスメント
LD,ADHD&ASD 2018年7月号
提言
通常の学級と「通級による指導」が連携して作成する個別の指導計画
LD,ADHD&ASD 2018年4月号
提言
「チームとしての学校」をめざすために
LD,ADHD&ASD 2018年1月号
提言
学校にかかわる多職種の「専門職」にはどのようなものがあるか
LD,ADHD&ASD 2018年1月号
一覧を見る
検索履歴
提言
共に歩む教育を進めるために
LD&ADHD 2005年10月号
提言・ノートに「赤ペン」を入れるコツ
赤ペンは「短く、端的なことば」で入れる
授業研究21 2003年11月号
特別支援に対応した体育授業 6
リズムとテンポをよくするために
楽しい体育の授業 2011年9月号
提言 「主体的・対話的で深い学び」を実現する 国語科の授業ツール&アイテム
[自主教材]手づくりのアイテム&ツールを活かす自主教材
国語教育 2019年12月号
TOSSランド 一押しサイト 12
「何の動物ですか」の意味を楽しみながら理解させるコンテンツ
TOSS英会話の授業づくり 2006年8月号
一覧を見る