関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 高等学校数学科　思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン (第7回)
  • 生徒の積極的な反応を促すための教材の工夫
書誌
数学教育 2023年10月号
著者
小林　廉
ジャンル
算数・数学
全100件(1〜20件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 高等学校数学科　思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン (第12回)
  • これからの数学教育
書誌
数学教育 2024年3月号
著者
小林　廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
連載が始まり早くも１年が経とうとしています。本稿では，これまでの記事を振り返りつつ，これからの数学教育を展望したいと思います…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 高等学校数学科　思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン (第11回)
  • 学習評価を授業デザインに生かす
書誌
数学教育 2024年2月号
著者
小林　廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本連載では，探究的な授業をデザインする要素の１つに，「学習評価の活用」を挙げていました。今号では，特に「主体的に学習に取り組む態度」に焦点を当て，その評価と授業デザインとの関わりについて検討します…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 高等学校数学科　思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン (第10回)
  • 探究ツールとしてのICT・１人１台端末の活用
書誌
数学教育 2024年1月号
著者
小林　廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
先々号から「教授方略と学習環境の設定」に焦点を当てていますが，ここに大きな変革をもたらしうるのが，GIGAスクール構想による１人１台端末の活用です。本号では，高等学校数学科でのICT活用について検討し…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 高等学校数学科　思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン (第9回)
  • 議論を通して数学的な深まりを生む
書誌
数学教育 2023年12月号
著者
小林　廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
生徒自身が考えることを大事にする「探究的な授業」において鍵となるのは，そこで表出される生徒個々の多様な考えを教室全体での議論に生かし，個々の考えを超える数学的な深まりを生むことです。ここに，集団で協働…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 高等学校数学科　思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン (第8回)
  • 生徒の「誤った考え」を生かす授業
書誌
数学教育 2023年11月号
著者
小林　廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
これまで，授業デザインの構成要素として，(0)「ねがい」と学習者（生徒）を中心に置き，(1)目標の明確化，(2)教材研究について検討してきました。ここからは(3)教授方略と学習環境の設定に焦点を移して…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 高等学校数学科　思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン (第6回)
  • 発想の源を問い，思考のプロセスの表出を促す
書誌
数学教育 2023年9月号
著者
小林　廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
先号では，教材研究において欠かせない「予想される生徒の反応」の検討をテーマとしました。今号では，授業において生徒の反応を生かす際に共通して大事にしたい教師の役割について考えます…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 高等学校数学科　思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン (第5回)
  • 「予想される生徒の反応」を授業に生かす
書誌
数学教育 2023年8月号
著者
小林　廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
先号から教材研究に焦点を当てています。今号では，教材研究において欠かすことのできない「予想される生徒の反応」の検討をテーマとして，「探究的な授業」のデザインについて考えます…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 高等学校数学科　思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン (第4回)
  • 「探究的な授業」のための教材研究
書誌
数学教育 2023年7月号
著者
小林　廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
先号では，授業デザインの構成要素の一つである「目標の明確化」に焦点を当てました。今号からは，同じく構成要素の一つである「教材研究」に焦点を当てて「探究的な授業」のデザインについて考えていきます…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 高等学校数学科　思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン (第3回)
  • 資質・能力の育成と「単元」を意識した目標の明確化
書誌
数学教育 2023年6月号
著者
小林　廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
先号では，授業デザインの構成要素として，?「ねがい」と学習者を中心に置き，(1)目標の明確化，(2)教材研究，(3)教授方略と学習環境の設定，(4)学習評価の活用の4点を挙げました。今号では，(1)に…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 高等学校数学科　思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン (第2回)
  • 「探究的な授業」のデザインとは何か，何のためか
書誌
数学教育 2023年5月号
著者
小林　廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
先号では，学習指導は文化的営みであるという視座から，授業デザインの基本姿勢を提案しました。今号では改めて，本連載のタイトルについてその意味と意図を説明しておきたいと思います…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 高等学校数学科　思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン (第1回)
  • 「まずは生徒自身が考える」教室文化をつくる
書誌
数学教育 2023年4月号
著者
小林　廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
『高等学校数学科　思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン』というタイトルで，1年間の連載をさせていただくことになりました。今回は初回ですから，本来ならタイトルの意味や背景について説明すべき…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 高等学校数学科　「探究的な学び」の授業デザイン (第2回)
  • 探究的な学びの実現に向けた授業の基本的な構成
書誌
数学教育 2024年5月号
著者
小林　廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今号では，探究的な学び（数学的活動を通した学び）の実現に向けた授業の基本的な構成について確認します。この構成は，普段の授業から教科横断的な取組までの幅広い探究的な学びに概ね共通するものとなります…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 高等学校数学科　「探究的な学び」の授業デザイン (第1回)
  • 「探究的な学び」の意味・意義と基本的な考え方
書誌
数学教育 2024年4月号
著者
小林　廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今号からタイトルを新しくし，より生徒を主語にした「探究的な学び」を生む授業デザインについて，学校教育における最新の動向を踏まえつつ検討していきます。今回は新年度の最初の回ですので，「探究的な学び」の意…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 高校数学×理数探究　インクアイリー・ベイスの授業づくり (第3回)
  • 理数探究基礎の授業事例
書誌
数学教育 2021年6月号
著者
小林　廉
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
前号で長尾篤志先生が，理数探究基礎では「ミニ探究」を複数回繰り返すことで資質・能力を身に付けていくこと，最初の段階では教師がいくつかの課題を準備して取り組ませることを提案された。本号では，この段階の理…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 問題発見する力を育てる数学授業づくり　探究への扉を開こう (第2回)
  • 生徒の問いを軸に授業を構想する３つの視点
書誌
数学教育 2024年5月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　こんな授業がしたいけど　昨年，数学の教科書を一部空欄にして印刷したプリント冊子を，生徒個々が自由な進度・方法で解く授業を参観させていただきました。黙々と解く子，友達に聞く子，イヤホンと端末で動画を…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 机間指導で子どもは変わる！ (第2回)
  • モードを使い分ける
書誌
数学教育 2024年5月号
著者
天野　秀樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
前号では，数学教師が机間指導のアンテナを立てることによって，子どもたちの深い学びにつなげられることを紹介しました…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第62回)
  • 清少納言知恵の板
書誌
数学教育 2024年5月号
著者
荒木　義明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
正方形の中に7個のピースが敷きつめられています。　次の３つの問題にチャレンジしてみましょう！　１　いずれのピースも最小のピースと合同な図形に分割できます。ピースはそれぞれと何個の最小のピースに分割でき…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 問題発見する力を育てる数学授業づくり　探究への扉を開こう (第1回)
  • 問題は「解ければよい」のか
書誌
数学教育 2024年4月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　こんな授業がしたいけど　本号から本誌での連載が6.5年目に入りました。これまで，言語活動，板書，知識及び技能，新しい教材，思考力・判断力・表現力，学習評価，と表面的な切り口を変えながらも，一貫して…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 机間指導で子どもは変わる！ (第1回)
  • 数学教師は机間指導を武器にできる
書誌
数学教育 2024年4月号
著者
天野　秀樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　数学の授業で子どもの力を伸ばす　「今，何を考えていますか？」「わかっていることを教えてください」「（指さしをして）あれ，どう思いますか…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第61回)
  • 辰の敷きつめ模様
書誌
数学教育 2024年4月号
著者
荒木　義明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本連載を担当します日本テセレーションデザイン協会の荒木です。協会では，テセレーションを使ったアート作品やパズルのワークショップ・展示・コンテストなどを，国内はもとより世界中の学校や科学館と連携して開催…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ