詳細情報
- 高等学校数学科 思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン (第3回)
- 資質・能力の育成と「単元」を意識した目標の明確化
- 本文抜粋
- 先号では，授業デザインの構成要素として，?「ねがい」と学習者を中心に置き，(1)目標の明確化，(2)教材研究，(3)教授方略と学習環境の設定，(4)学習評価の活用の4点を挙げました。今号では，(1)に焦点を当てて「探究的な授業」のデザインについて考えます…
- 対象
- 高等学校
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
© 2024 Meijitosho Shuppan Corporation
