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書誌名:
数学教育
学校・学年:
  • 高等学校
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  • 特集　最新動向　新学習指導要領と数学教育のゆくえ
  • 「学習指導要領の構造化」とはどういうことか
書誌
数学教育 2026年3月号
著者
石井　英真
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　目標・内容の重点化・構造化のあり方　　現行の学習指導要領は、その方向性や枠組みとしては比較的よくデザインされていて、批判的検討が必要であるにしても、それをがらりと変えるよりも、まずはその趣旨を現場…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　最新動向　新学習指導要領と数学教育のゆくえ
  • 認知心理学や学習科学の知見の活用
  • 「精緻化」とは何か
書誌
数学教育 2026年3月号
著者
小池　嘉志
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　　次期学習指導要領の改訂作業が始まり、認知心理学や学習科学の知見を授業改善にどう生かすかが重要な論点となっています。背景には、全国学力・学習状況調査において、割合や分数などの基本概念の理…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　最新動向　新学習指導要領と数学教育のゆくえ
  • 認知心理学や学習科学の知見の活用
  • 「検索学習」とは何か
書誌
数学教育 2026年3月号
著者
加藤　久恵
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　検索学習とメタ認知　　近年の記憶研究においては、自分で学習内容を思い出すこと（本研究では検索することと呼ぶ）について研究がなされています。このような学んだ内容について、自ら思い出す学習では、学んだ…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　最新動向　新学習指導要領と数学教育のゆくえ
  • 認知心理学や学習科学の知見の活用
  • 「自己説明」とは何か
書誌
数学教育 2026年3月号
著者
伊藤　貴昭
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　自己説明とは何か？　　最近、授業の最後に「今日学んだことを振り返ってみましょう」と呼びかけ、今日わかったことや、わからなかったこと、考えたことなどを書かせる活動が増えてきています。これがいわゆる自…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　最新動向　新学習指導要領と数学教育のゆくえ
  • 日常や社会と数学、数学と数学の繋がり
  • 既習内容や今後学習する内容との繋がり・関係を生徒が意識する学習事例
  • １
書誌
数学教育 2026年3月号
著者
原田　壮一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　学習の概要　　（１）知識の系統性と構造理解の深化　生徒が学習内容を単なる単元ごとの知識の断片としてではなく、数学という学問全体の一貫した系統として捉え直す力を養うことをねらいます。今学んでいること…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　最新動向　新学習指導要領と数学教育のゆくえ
  • 日常や社会と数学、数学と数学の繋がり
  • 既習内容や今後学習する内容との繋がり・関係を生徒が意識する学習事例
  • ２
書誌
数学教育 2026年3月号
著者
加藤　翔大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　学習の概要　　（１）「繋がり」の大切さ　恥ずかしながら教員１年目の頃は、日々の授業を行うことで精一杯で、「繋がり」を意識した授業を行うことができていませんでした。生徒からも「毎時間新しいことを覚え…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　最新動向　新学習指導要領と数学教育のゆくえ
  • 数学的推論や論証（証明）など、論理的に考察し説明する学習の改善
  • 文字による説明、証明の学習の課題と改善のヒント
書誌
数学教育 2026年3月号
著者
銀杏　祐三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　式の計算の利用における生徒や授業の現状　　３年生に次のような出題をしたら、どのような反応になるでしょうか…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　最新動向　新学習指導要領と数学教育のゆくえ
  • 数学的推論や論証（証明）など、論理的に考察し説明する学習の改善
  • 図形の証明の学習の課題と改善のヒント
書誌
数学教育 2026年3月号
著者
近藤　裕
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　図形の証明の学習の課題　　（１）証明の学習に関する様々な課題　例えば、國宗（1987）は、「論証の意義の理解」の考察の観点を次のように示し、生徒のそれぞれの理解に関する実態について論じています…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　最新動向　新学習指導要領と数学教育のゆくえ
  • 文理横断・文理融合（STEAM）の推進
  • 高等学校の実践例
書誌
数学教育 2026年3月号
著者
品田　健
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　実践の概要　　（１）聖徳学園のSTEAM　本校は生徒・教員のチャレンジに寛容な校風です。ICTの利活用や探究型の授業についても、早い時期から取り組んできました。最近では2023年にデータサイエンス…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　最新動向　新学習指導要領と数学教育のゆくえ
  • デジタル学習基盤の活用や情報活用能力の育成強化で算数・数学に求められること
書誌
数学教育 2026年3月号
著者
高橋　純
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「より高い資質・能力」の育成に向けて　　従来の指導法を前提に、その延長上の改善の繰り返しを想定するのであれば、デジタル学習基盤や情報活用能力も必要性は高くありません。紙や黒板など低速・低量の情報流…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　最新動向　新学習指導要領と数学教育のゆくえ
  • AIドリルの効果的活用のあり方
書誌
数学教育 2026年3月号
著者
中村　好則
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　AIドリルとは　　AIドリルとは、人工知能（AI）を活用して生徒一人ひとりに最適な問題を自動的に出題するデジタル教材のことです。生徒が苦手としている問題を習得状況に応じた難易度で出題し、自力で問題…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　最新動向　新学習指導要領と数学教育のゆくえ
  • 柔軟な教育課程の編成と学校段階や学年を超えた学び直し
書誌
数学教育 2026年3月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　多様な子供たちの包摂に向けた算数・数学指導の必要性　　新学習指導要領の改訂に向けた議論を貫く方向性として、中央教育審議会教育課程部会企画特別部会から2025年９月25日に発出された「論点整理」で３…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　最新動向　新学習指導要領と数学教育のゆくえ
  • 生徒の認知特性に応じた個別最適な学び
書誌
数学教育 2026年3月号
著者
下村　治
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　多様性の包摂　　９月に中央教育審議会から出された論点整理において、「多様性の包摂」という考え方が基本方針の一つになっています。どの学校でも多様な個性や特性を有する子どもが在籍している実態が顕在化し…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
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全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　最新動向　新学習指導要領と数学教育のゆくえ
  • 過度な負担が生じにくい学習評価のあり方
書誌
数学教育 2026年3月号
著者
山脇　雅也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　見直しの方向性と課題の整理　　学習評価のあり方について、中央教育審議会・教育課程企画特別部会による論点整理（令和７年９月25日）では、教師の負担感を軽減しつつ、真に学習指導の改善につながる取り組み…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 学びをリッチ化する　数学授業ブラッシュアップ (第12回)
  • 生徒の多様な表現・説明を受け容れ、高める指導
書誌
数学教育 2026年3月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ｑ　教育実習では、教室に学力が異なるいろいろな子たちがいました。どうすれば一人ひとりの力を伸ばす授業ってできるのでしょうか…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 目標づくりから考える数学の授業デザイン (第10回)
  • 思考力、判断力、表現力等の育成を目指す授業の目標《その１》
書誌
数学教育 2026年3月号
著者
永田　潤一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
目標づくりの目標15：「考察し表現すること」ができるようにする　　１　思考力、判断力、表現力等のキーワード…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • テストづくりの技術を磨く (第12回)
  • テストとは生徒と教師との対話
書誌
数学教育 2026年3月号
著者
大友　正純
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「テストとは生徒と教師との対話である」という視点に立つと、設問の一つひとつが生徒への問いかけとなり、独創的なテストづくりのヒントがあふれ出してきます。連載も今月が最終回です。今までの連載を振り返りなが…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • タカタ先生のお笑い数学教室 (第12回)
  • 「標本調査」の導入はコレで完璧！
書誌
数学教育 2026年3月号
著者
タカタ先生
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
中学数学のラストテーマ　さぁ〜、やってまいりました！　中学数学のラストテーマ「標本調査」を学んでいきましょう！　ラストってことは、ラスボス!？　手強い…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　どうなる、どうする「主体的に学習に取り組む態度」の評価
  • １　「主体的に学習に取り組む態度」の評価の課題とこれから
書誌
数学教育 2026年2月号
著者
清水　宏幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「主体的に学習に取り組む態度」の評価　「主体的に学習に取り組む態度」は、学習指導要領で示されている、育成するべき資質・能力の三つの柱のうちの一つである「学びに向かう力、人間性等」に対応した学習評価…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 学びをリッチ化する　数学授業ブラッシュアップ (第11回)
  • 教師が出るべきか、出ざるべきか
書誌
数学教育 2026年2月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ｑ　先日参観した授業で、問題を個人で解けずに10分ほど手が止まっている生徒がいたのですが、その横を通った授業者の先生は、その子に何も言わず去っていってしまって違和感をもちました。昨今「教えない授業がよ…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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