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著者名:
小林 廉
全26件(1〜20件)
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  • 高等学校数学科 「探究的な学び」の授業デザイン (第3回)
  • 普段の授業における探究的な学びの事例
書誌
数学教育 2024年6月号
著者
小林 廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
先号では,探究的な学び(数学的活動を通した学び)の実現に向けた授業の基本的な構成について確認しました。今号では,この構成に基づいて,数学T「二次関数」の内容に焦点を当てた“普段の授業における”探究的な…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 高等学校数学科 「探究的な学び」の授業デザイン (第2回)
  • 探究的な学びの実現に向けた授業の基本的な構成
書誌
数学教育 2024年5月号
著者
小林 廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今号では,探究的な学び(数学的活動を通した学び)の実現に向けた授業の基本的な構成について確認します。この構成は,普段の授業から教科横断的な取組までの幅広い探究的な学びに概ね共通するものとなります…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 高等学校数学科 「探究的な学び」の授業デザイン (第1回)
  • 「探究的な学び」の意味・意義と基本的な考え方
書誌
数学教育 2024年4月号
著者
小林 廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今号からタイトルを新しくし,より生徒を主語にした「探究的な学び」を生む授業デザインについて,学校教育における最新の動向を踏まえつつ検討していきます。今回は新年度の最初の回ですので,「探究的な学び」の意…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 高等学校数学科 思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン (第12回)
  • これからの数学教育
書誌
数学教育 2024年3月号
著者
小林 廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
連載が始まり早くも1年が経とうとしています。本稿では,これまでの記事を振り返りつつ,これからの数学教育を展望したいと思います…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 高等学校数学科 思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン (第11回)
  • 学習評価を授業デザインに生かす
書誌
数学教育 2024年2月号
著者
小林 廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本連載では,探究的な授業をデザインする要素の1つに,「学習評価の活用」を挙げていました。今号では,特に「主体的に学習に取り組む態度」に焦点を当て,その評価と授業デザインとの関わりについて検討します…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 高等学校数学科 思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン (第10回)
  • 探究ツールとしてのICT・1人1台端末の活用
書誌
数学教育 2024年1月号
著者
小林 廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
先々号から「教授方略と学習環境の設定」に焦点を当てていますが,ここに大きな変革をもたらしうるのが,GIGAスクール構想による1人1台端末の活用です。本号では,高等学校数学科でのICT活用について検討し…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 高等学校数学科 思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン (第9回)
  • 議論を通して数学的な深まりを生む
書誌
数学教育 2023年12月号
著者
小林 廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
生徒自身が考えることを大事にする「探究的な授業」において鍵となるのは,そこで表出される生徒個々の多様な考えを教室全体での議論に生かし,個々の考えを超える数学的な深まりを生むことです。ここに,集団で協働…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 高等学校数学科 思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン (第8回)
  • 生徒の「誤った考え」を生かす授業
書誌
数学教育 2023年11月号
著者
小林 廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
これまで,授業デザインの構成要素として,(0)「ねがい」と学習者(生徒)を中心に置き,(1)目標の明確化,(2)教材研究について検討してきました。ここからは(3)教授方略と学習環境の設定に焦点を移して…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 高等学校数学科 思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン (第7回)
  • 生徒の積極的な反応を促すための教材の工夫
書誌
数学教育 2023年10月号
著者
小林 廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
先号では,授業において生徒の反応を生かす際に大事にしたい教師の役割について検討しました。一方で,生徒中心の探究的な授業をつくっていくには,生徒がなるべく積極的に反応するようなしかけが必要です。今号では…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 高等学校数学科 思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン (第6回)
  • 発想の源を問い,思考のプロセスの表出を促す
書誌
数学教育 2023年9月号
著者
小林 廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
先号では,教材研究において欠かせない「予想される生徒の反応」の検討をテーマとしました。今号では,授業において生徒の反応を生かす際に共通して大事にしたい教師の役割について考えます…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 高等学校数学科 思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン (第5回)
  • 「予想される生徒の反応」を授業に生かす
書誌
数学教育 2023年8月号
著者
小林 廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
先号から教材研究に焦点を当てています。今号では,教材研究において欠かすことのできない「予想される生徒の反応」の検討をテーマとして,「探究的な授業」のデザインについて考えます…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 高等学校数学科 思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン (第4回)
  • 「探究的な授業」のための教材研究
書誌
数学教育 2023年7月号
著者
小林 廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
先号では,授業デザインの構成要素の一つである「目標の明確化」に焦点を当てました。今号からは,同じく構成要素の一つである「教材研究」に焦点を当てて「探究的な授業」のデザインについて考えていきます…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 高等学校数学科 思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン (第3回)
  • 資質・能力の育成と「単元」を意識した目標の明確化
書誌
数学教育 2023年6月号
著者
小林 廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
先号では,授業デザインの構成要素として,?「ねがい」と学習者を中心に置き,(1)目標の明確化,(2)教材研究,(3)教授方略と学習環境の設定,(4)学習評価の活用の4点を挙げました。今号では,(1)に…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 高等学校数学科 思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン (第2回)
  • 「探究的な授業」のデザインとは何か,何のためか
書誌
数学教育 2023年5月号
著者
小林 廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
先号では,学習指導は文化的営みであるという視座から,授業デザインの基本姿勢を提案しました。今号では改めて,本連載のタイトルについてその意味と意図を説明しておきたいと思います…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 高等学校数学科 思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン (第1回)
  • 「まずは生徒自身が考える」教室文化をつくる
書誌
数学教育 2023年4月号
著者
小林 廉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
『高等学校数学科 思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン』というタイトルで,1年間の連載をさせていただくことになりました。今回は初回ですから,本来ならタイトルの意味や背景について説明すべき…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 事例で徹底解説!「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • 事例で徹底解説! 「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • 2年
  • [三角形と四角形]証明を振り返って新たな問題を見いだそう!
書誌
数学教育 2021年12月号
著者
小林 廉
ジャンル
算数・数学/評価/指導要録
本文抜粋
0 本時の概要 本時は,単元「三角形と四角形」(図形の合同,全21時)の第18時に当たります。生徒はこれまでに,三角形の合同条件などを基にして三角形や平行四辺形の基本的な性質を論理的に確かめたり,証明…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
  • 特集 3観点の学習評価と定期テスト
  • 観点別/定期テスト問題作成と評価のポイント
  • 主体的に学習に取り組む態度
書誌
数学教育 2021年6月号
著者
小林 廉
ジャンル
算数・数学/評価/指導要録
本文抜粋
1 主体的に学習に取り組む態度の評価の基本的な考え方を踏まえる 観点の評価について基本的な考え方を踏まえておくことが欠かせない。本稿では,「児童生徒の学習評価の在り方について(報告)」に基づき,基本的…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
  • 高校数学×理数探究 インクアイリー・ベイスの授業づくり (第3回)
  • 理数探究基礎の授業事例
書誌
数学教育 2021年6月号
著者
小林 廉
ジャンル
算数・数学/指導方法/授業研究
本文抜粋
前号で長尾篤志先生が,理数探究基礎では「ミニ探究」を複数回繰り返すことで資質・能力を身に付けていくこと,最初の段階では教師がいくつかの課題を準備して取り組ませることを提案された。本号では,この段階の理…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 教材研究の腕を磨く
  • 2 テーマ別/教材研究の腕を上げるポイント
  • (12)授業記録や教師間の情報共有
書誌
数学教育 2021年1月号
著者
小林 廉
ジャンル
算数・数学/教育学一般
本文抜粋
Point1 授業観察アプリ“LessonNote”を活用する 授業記録や教師間の情報共有を図るためのツールとして,“Lesson…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 アクティブ・ラーニングでスタート! 全単元の導入アイデアSPECIAL
  • 3年
  • 関数y=ax^2
  • スリップ痕は語る〜Aさんは時速何qで走行していた?
書誌
数学教育 2020年9月号
著者
小林 廉
ジャンル
算数・数学/指導方法/授業研究
本文抜粋
問題 ある日の快晴の朝,交通事故が発生し,警察官が事故現場に駆けつけた。事故現場には,車の運転手Aさんと,道路から外れて動けなくなった1台の車があった。Aさんに事故の状況を聞いてみると,運転中に動物が…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
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