特集　「探究的な学び」で図形の授業をデザインする

• ［解説］探究のサイクルを意識しながら，数学の世界と現実の世界の問題を解決しよう･･････清水　宏幸

• １　「探究的な学び」のキーワード解説

  • 数学の世界

    • �@数学の事象の数学化･･････清野　辰彦
    • �A数学的に表現した問題の焦点化と表現・処理･･････清野　辰彦
    • �B結果の振り返り，統合的・発展的な考察･･････清野　辰彦

  • 現実の世界

    • �C日常生活や社会の事象の数学化･･････成田　慎之介
    • �D数学的に表現した問題の焦点化と表現・処理･･････成田　慎之介
    • �E結果の解釈，類似の事象への活用･･････成田　慎之介

• ２　探究的な学び×図形の授業デザイン例

  • 数学の世界

    • �@１年　平面図形･･････諏訪　哲也
    • �A１年　空間図形･･････井上　優輝
    • �B２年　平行と合同･･････稲熊　紀昭
    • �C２年　三角形と四角形･･････柴田　翔
    • �D３年　三平方の定理･･････宮部　剛
    • �E３年　円･･････篠原　博之

  • 現実の世界

    • �F１年　平面図形･･････中山　優
    • �G２年　平行と合同･･････久保　俊輔
    • �H３年　相似な図形･･････石田　諭史
    • �I３年　三平方の定理･･････和田　勇樹

小特集　教科横断型授業の実践事例

• �@数学科×理科×家庭科

  • ３教科から環境問題を考える･･････杉山　拓也

• �A数学×物理×地理

  • 「フェルマー点」を題材にした教科横断型授業･･････長岡　敬佑

問題発見する力を育てる数学授業づくり　探究への扉を開こう (第8回)

• 社会での利用場面から「なぜ学ぶのか」（必要性）を理解する･･････藤原　大樹

「NG指導」ソリューション　これで解決！数学授業あるある (第6回)

• 個別に教え回る「机間指導」･･････谷地元　直樹

高等学校数学科　「探究的な学び」の授業デザイン (第8回)

• 「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実」を生かす�C･･････小林　廉

机間指導で子どもは変わる！ (第8回)

• 観点�B「主体的に学習に取り組む態度」で見取る廻り方･･････天野　秀樹

テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第68回)

• スミス・タイルの特徴�@･･････荒木　義明