特集　永久保存版　授業，評価で使える指導技術100

• “興味・関心”を高める「教材化」の技術･･････小野田　啓子
• “問い”をもたせる「問題提示」の技術･･････吉村　昇
• “全員参加”を促す「指示」の技術･･････玉置　崇
• “考えるきっかけ”を与える「机間指導」の技術･･････原田　壮一
• “当たり前”を問い直す「ゆさぶり発問」の技術･･････石黒　友一
• “疑問やつぶやき”を広げる「問い返し発問」の技術･･････中村　光晴
• “板書の丸写し”にしない「ノート指導」の技術･･････早川　裕章
• “気付きや困り”を可視化する「ふきだし（板書）」の技術･･････二瓶　亮
• “思考のつながり”を可視化する「構造化（板書）」の技術･･････青柳　潤
• “ICTならでは”を生かす「提示（１人１台端末）」の技術･･････將基面　裕介
• “学び合い”の価値を高める「共有（１人１台端末）」の技術･･････有金　大輔
• “形だけ”にしない「ペア学習づくり」の技術･･････武藤　寿彰
• “お客さん”をつくらない「グループ学習づくり」の技術･･････峰野　宏祐
• “つまずき”を生かす「展開」の技術･･････岡本　貴裕
• “話し合い”を陰で支える「つなぎ」の技術･･････瀧ヶ平　悠史
• “感想”で終わらせない「振り返り」指導の技術･･････菅野　恵悟
• “わからなさ”を大切にする「指導の個別化」の技術･･････赤本　純基
• “発展や探究”を促す「学習の個性化」の技術･･････中村　好則
• “知識・技能”を見取り，伸ばす「小テスト問題作成」の技術･･････加藤　隆司
• “思考・判断・表現”を正しく見取る「定期テスト問題作成」の技術･･････島袋　靖之
• “主体的に学習に取り組む態度”を正しく見取る「記述物評価」の技術･･････山脇　雅也
• “ブレ”を出さない「ルーブリック作成」の技術･･････石川　雅章

問題発見する力を育てる数学授業づくり　探究への扉を開こう (第9回)

• 指導の個別化における教師の役割・専門性･･････藤原　大樹

「NG指導」ソリューション　これで解決！数学授業あるある (第7回)

• 「多様な考え」に縛られた集団解決･･････谷地元　直樹

高等学校数学科　「探究的な学び」の授業デザイン (第9回)

• STEAM教育等の教科横断的な学習�@･･････小林　廉

机間指導で子どもは変わる！ (第9回)

• 学習形態に合わせた机間指導�@一斉・ICT・美術館方式･･････天野　秀樹

テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第69回)

• スミス・タイルの特徴�A･･････荒木　義明