詳細情報
「NG指導」ソリューション これで解決！数学授業あるある (第7回)
「多様な考え」に縛られた集団解決
書誌
数学教育
2024年12月号
著者
谷地元 直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
多様な考えを出すことが目的化すると… 授業では，集団解決の場面で生徒の「多様な考え」を取り上げることがあります。問題を解決する方法を１つで終わらせることなく，既習内容や単元の枠を超えて，いろいろな視点から考えを深めることはとても重要です…
対象
中学校
／
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「NG指導」ソリューション これで解決！数学授業あるある 12
個別化が目的の「個別最適な学び」
数学教育 2025年5月号
「NG指導」ソリューション これで解決！数学授業あるある 11
ICTを使うことが目的化した授業
数学教育 2025年4月号
「NG指導」ソリューション これで解決！数学授業あるある 10
書くこと自体が目的化した「振り返り」
数学教育 2025年3月号
「NG指導」ソリューション これで解決！数学授業あるある 9
授業終盤の形式的な「まとめ」
数学教育 2025年2月号
「NG指導」ソリューション これで解決！数学授業あるある 8
「よさ」があることを前提とした発問
数学教育 2025年1月号
一覧を見る
検索履歴
「NG指導」ソリューション これで解決！数学授業あるある 7
「多様な考え」に縛られた集団解決
数学教育 2024年12月号
伝統的言語文化の学習を通して人間・社会・自然などについての考えを深める 6
伝統的な言語文化の授業の可能性
実践国語研究 2010年3月号
文科省の部会審議から見えてくる“公教育変革の方向”
教育課程企画特別部会の方向性を読む
学校マネジメント 2007年3月号
学力テスト問題を評価する
学力テスト問題から見えてきたＰＩＳＡ型読解力の範囲と指導の事例
教室ツーウェイ 2007年11月号
メディア・リテラシー教育を創る 5
「シンプルな学習過程」で段階的に
現代教育科学 2002年8月号
一覧を見る
