特集　永久保存版　単元／観点別　定期テスト良問コレクション

• 「知識・技能」「思考・判断・表現」単元別　定期テストの良問コレクション

  • １年

    • 正負の数･･････石井　岳文／
    • 文字と式･･････諏佐　佳典／
    • 方程式･･････和家　祥一／
    • 比例と反比例･･････山脇　雅也／
    • 平面図形･･････柳沢　哲士／
    • 空間図形･･････末藤　美妃／
    • データの分析と活用･･････加藤　幸太

  • ２年

    • 式の計算･･････樋口　孝行／
    • 連立方程式･･････浅賀　亮史／
    • 一次関数･･････山脇　雅也／
    • 平行と合同･･････早川　裕章／
    • 三角形と四角形･･････菅原　大／
    • 確率･･････中村　由香里／
    • データの比較･･････稲垣　道子

  • ３年

    • 多項式･･････樋口　孝行／
    • 平方根･･････種田　庸敏／
    • 二次方程式･･････小倉　直子／
    • 関数y＝ax^2･･････宇治野　忠博／
    • 相似な図形･･････堀　孝浩／
    • 円･･････原田　壮一／
    • 三平方の定理･･････溝田　貴章

• 「主体的に学習に取り組む態度」　学期を通した評価の実際

  • １年･･････松元　泰
  • ２年･･････仁田　勇介
  • ３年･･････將基面　裕介

• 高校数学　「主体的に学習に取り組む態度」の評価事例

  • パフォーマンス課題による評価･･････青山　海人・森田　大輔
  • ワークシートによる評価･･････喜田　英昭

思考力・判断力・表現力を高める「学習＆評価問題」のつくり方 (第3回)

• 文字式を具体的な場面で活用する力･･････藤原　大樹

高等学校数学科　思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン (第3回)

• 資質・能力の育成と「単元」を意識した目標の明確化･･････小林　廉

「発達障害」から「ユニバーサルデザイン」まで　特別支援教育の視点の活かし方 (第3回)

• 最新の「発達障害」概念･･････菊池　哲平

数学教師のための「ロイロノート・スクール」活用ガイド (第3回)

• シンキングツールで広がり深まる数学授業･･････岩島　慶尚

テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第51回)

• 動物の敷き詰め模様の探究･･････荒木　義明