特集　自己調整学習から探究学習まで　主体的な学びを促す「学習方略」徹底研究

• 協調学習にかかわる「学習方略」

  • わかり方の違いが生きる「対話を通じた理解深化の場」をデザインする･･････飯窪　真也・齊藤　萌木

• 協同学習にかかわる「学習方略」

  • 協同学習「も」取り入れて，多様な見方を活かして問題を解く･･････島　智彦

• 自己調整学習にかかわる「学習方略」

  • 自己評価活動を通して自己調整を促す･･････菅野　恵悟

• 自由進度学習にかかわる「学習方略」

  • ＡＩ型教材 Qubena を用いて自己調整力を伸ばす･･････高木　勇・浅野　藍・新木　柚季

• 習得学習にかかわる「学習方略」

  • 社会に出てからも生きる学び方をいかにして授業や家庭で養うか･･････植阪　友理

• 探究学習にかかわる「学習方略」

  • 生徒自らの興味・関心に基づいた仮説と検証をする･･････金森　千春

• 適応学習にかかわる「学習方略」

  • 適切な評価・フィードバックにより生徒の自律性を育む･･････坂井　武司・大門　耕平

• 発見学習にかかわる「学習方略」

  • 知識の創造の仕方を学び主体的に学びに向かう力を高める･･････秋田　美代

• 反転学習にかかわる「学習方略」

  • 主体性（Agency）の育成を意識して級友との錬磨を図る･･････芝池　宗克

• プロジェクト型学習にかかわる「学習方略」

  • 目的意識と他者意識をもち，『納得解』を導く課題場面を設定する･･････山本　昌平

• Researcher-Like　Activityにかかわる「学習方略」

  • 学習過程をデザインして数学的理解を深化させる･･････伊禮　三之

OECD Education 2030　最新レポート (第10回)

• 第３回座談会　テーマ：社会の分断を乗り越えるために数学教育はどうあるべきか�A･･････田熊　美保・西村　圭一

数学授業の１人１台端末活用ガイド (第10回)

• １人１台端末での個別学習と協働学習･･････山本　朋弘

授業を成功に導く　数学教師の「準備術」 (第10回)

• 観察や操作，実験の教具と活動を選ぶ･･････藤原　大樹

悩みをズバッと解決！　学習評価とテストづくりＱ＆Ａ (第10回)

• 構造（本質）の理解を問うテスト，どうつくる？･･････伊藤　紀祥

テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第46回)

• Ｔ４パズルによる様々な模様づくり･･････荒木　義明