特集　１人１台端末を使い倒せ！　授業アプリ120％活用アイデア

• 「アンケートアプリ」の活用アイデア

  • Googleフォーム

    • ［３年　二次方程式］式を変形して，平方根の意味に基づいて解こう･･････長縄　正芳

  • Microsoft Forms

    • ［２年　一次関数］一次関数のグラフを予想しよう･･････吉岡　拓也

• 「課題配布・提出アプリ」の活用アイデア

  • Google Classroom

    • ［２年　一次関数］同じグラフをつくろう･･････島袋　靖之
    • ［１年　データの分析と活用］ソーラーパネル設置件数の「なぜ？」･･････島袋　靖之

  • MetaMoJi ClassRoom

    • ［２年　式の計算］文字式を使って説明しよう･･････濱　祐一郎

  • ロイロノート・スクール

    • ［１年　正負の数］効率よく演習量を確保しよう･･････酒井　一哉
• Google認定トレーナーイチ押し！　「Google Workspace for Education」活用ガイド･･････山本　昌平

• 「ホワイトボードアプリ」の活用アイデア

  • Google Jamboard

    • ［１年　立体図形］立体をいろいろな見方で分類してみよう･･････諏訪　哲也
    • ［２年　一次関数］水温が100℃になるまでにかかる時間を予想しよう･･････諏訪　哲也

  • Microsoft Whiteboard

    • ［３年　三平方の定理］わからないままにしないための工夫をしよう･･････宮部　剛

• 「ノートアプリ」の活用アイデア

  • GoodNotes

    • ［１年　平面図形］「なげなわツール」を使って図形を移動させよう･･････寺内　啓貴
    • ［全学年　問題演習など］ノートを共有して，添削指導を効率的に･･････寺内　啓貴

  • Microsoft OneNote

    • ［１年　方程式］ｘ＝−３が解となる方程式をつくろう･･････柴田　翔
• Microsoft認定教育イノベーターイチ押し！　「Microsoft 365 Education」活用ガイド･･････高田　昌輝

• 「プレゼンテーションアプリ」の活用アイデア

  • Keynote

    • ［小学校５年　図形の面積］アニメーションを操作して考えや手順に動きを付けよう･･････外山　宏行

  • Microsoft PowerPoint

    • ［３年　二次方程式］「蛙の入れ替え」を科学しよう･･････八神　純一
    • ［３年　多項式］乗法の「新たな筆算」を創造しよう･･････八神　純一

• 「WEB会議アプリ」の活用アイデア

  • Google Meet

    • ［１年　平面図形］作図の解法を自分のペースでマスターしよう･･････加藤　光顕
    • ［１年　平面図形］多様な考え方を共有しよう･･････加藤　光顕

  • Microsoft Teams

    • ［１年　データの分析と活用］現在のチームを分析しよう･･････岩田　栄彦
    • ［２年　確率］１が出る確率を確かめよう･･････岩田　栄彦

  • Zoom

    • ［１年　正負の数］トランプを使って正負の数の計算練習をしよう･･････廣田　智明
• MetaMoJi ClassRoomマイスターイチ押し！　「MetaMoJi ClassRoom」活用ガイド･･････市川　隆介

• 「作図アプリ」の活用アイデア

  • GC/html5

    • ［１年　平面図形］距離が最短となる点を見つけよう･･････安藤　和弥
    • ［３年　平方根］面積が１〜10の自然数となる正方形をかこう･･････安藤　和弥

  • GeoGebra

    • ［２年　三角形と四角形］図を連続的に変化させて性質を発見しよう･･････山脇　雅也
    • ［３年　円］図を動かして円周角の定理の逆を発見・証明しよう･･････山脇　雅也

  • GRAPES

    • ［１年　平面図形］最短経路を調べよう･･････小野田　啓子
    • ［３年　円］どんな性質があるか調べよう･･････小野田　啓子

• 「表計算・統計アプリ」の活用アイデア

  • Googleスプレッドシート

    • ［２年　三角形と四角形］特別な平行四辺形の定義や定理を見つけよう･･････有金　大輔

  • Numbers

    • ［２年　データの分析］自分が気になるデータを箱ひげ図で分析しよう･･････芥　隆司
    • ［全学年　数学的活動］ワークシートに表現しよう･･････芥　隆司

  • Microsoft Excel

    • ［１年　比例・反比例］世界で一つの「My座標」をつくろう･･････上出　吉則
    • ［１年　比例・反比例］「キャラクター」と座標の関係を探ろう･･････上出　吉則

  • statlook

    • ［２年　データの分布］宮古島での服装を考えよう･･････中島　優
• ロイロ認定ティーチャーイチ押し！　「ロイロノート・スクール」活用ガイド･･････小木曽　賢吾

OECD Education 2030　最新レポート (第8回)

• オンラインセミナーレポート･･････田熊　美保・西村　圭一

数学授業の１人１台端末活用ガイド (第8回)

• プログラミング的思考と数学授業･･････山本　朋弘

授業を成功に導く　数学教師の「準備術」 (第8回)

• 生徒が取り組みたくなる文章題のストーリーを編もう･･････藤原　大樹

悩みをズバッと解決！　学習評価とテストづくりＱ＆Ａ (第8回)

• 「スケッチの構造」を意識したテスト，どうつくる？･･････工藤　大知

テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第44回)

• アルハンブラ訪問100年記念･･････荒木　義明