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  • 小・中・高を通じて「主権者の育成」にどう取り組むか―教材＆授業アイデア― (第6回)
  • 主権者の育成と「問題分析力」の育成(4)
書誌
社会科教育 2019年9月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―教材づくり＆授業アイデア― (第8回)
  • 主権者の育成と「公共的な空間における基本原理」④
書誌
社会科教育 2018年11月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
「人間の尊厳と平等，個人の尊重」は，冒頭の内容Ａ(３)で「男女平等」の問題等を使って，「習得」し，以降の学習で「活用」することが求められている。先号では，「判断基準としての平等」の活用事例を取り上げた…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―教材づくり＆授業アイデア― (第7回)
  • 主権者の育成と「公共的な空間における基本原理」③
書誌
社会科教育 2018年10月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「公共的な空間における基本原理」の「活用」とは？　　本年五月号，六月号において，「公共における見方・考え方」としての「倫理的価値」の「活用」教材について，取り上げてきた。「公共的な空間における基本…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―教材づくり＆授業アイデア― (第6回)
  • 主権者の育成と「公共的な空間における基本原理」②
書誌
社会科教育 2018年9月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「クォーター制」の教材化　　先号では，「人間の尊厳と平等，個人の尊重」を扱う時に，「男女の国会議員数を同数とするクォーター制に賛成か反対か」という主題を立てたらどうか，と提案した。ちょうど，「男女…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―教材づくり＆授業アイデア― (第5回)
  • 主権者の育成と「公共的な空間における基本原理」①
書誌
社会科教育 2018年8月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「公共的な空間における基本原理」と新しい学習の構築の必要性　　筆者は、新科目「公共」において、「公共的な空間における基本原理」の学習の在り方が十二分なものになるのか、が新科目「公共」の成否を左右す…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―教材づくり＆授業アイデア― (第4回)
  • 主権者の育成と「公共における見方・考え方」④
書誌
社会科教育 2018年7月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「倫理的価値」としての「幸福」「公正」を「探究」する場合の位置づけ　　本稿では、社会問題（主題）を取り上げて、「倫理的価値」を「活用」し、「探究」することで「倫理的価値」の理解を深めていくだけでは…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―教材づくり＆授業アイデア― (第3回)
  • 主権者の育成と「公共における見方・考え方」③
書誌
社会科教育 2018年6月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「完全平等な臓器くじ」の解釈　　本稿では、前稿で取り上げた教材「完全平等な臓器くじ」の解釈について論じたい。まずは、「功利主義」（「幸福」）の立場から考えてみたい。ある生徒は次のように回答したとし…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―教材づくり＆授業アイデア― (第2回)
  • 主権者の育成と「公共における見方・考え方」②
書誌
社会科教育 2018年5月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
新しい学習指導要領（案）が公表された（二〇一八年二月一四日）。本稿では、その二月一四日付けの学習指導要領（案）を踏まえて、論を構成したい…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―教材づくり＆授業アイデア― (第1回)
  • 主権者の育成と「公共における見方・考え方」①
書誌
社会科教育 2018年4月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
「公共における見方・考え方」としての「倫理的価値」の教材づくりの在り方について考察する。　改訂学習指導要領における各教科等では、「見方・考え方」が重視されているのは周知の通りである。「公共」においても…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―高校の新教科を視野に (第12回)
  • 新科目「公共」の全体像
  • 「法社会科」の誕生
書誌
社会科教育 2018年3月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１仮説　　新科目「公共」の学習指導要領が、早晩パブリックコメントにかけられるだろう。本原稿を執筆している段階（二〇一七年一二月九日）ではその全容は窺い知れないが、本稿では、これまで公表されている中央教…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―高校の新教科を視野に (第11回)
  • 新科目「公共」と「主権者の育成」⑨
書誌
社会科教育 2018年2月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１「模擬裁判」授業の論争点　前号では、「老女がひったくりにあった事件」について、その論争点を挙げた。「模擬裁判」では、子どもが論争点を読み解けるか、がポイントになる。その際、その論争点は、「無罪」「有…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―高校の新教科を視野に (第10回)
  • 新科目「公共」と「主権者の育成」⑧
書誌
社会科教育 2018年1月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１「法的主体」の教育の一方法としての「模擬裁判」　　新科目「公共」では、大項目(２)において、主権者の一側面である「○○的主体」を複数取り上げている。本連載では、これまで、「政治的主体」「経済的主体…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―高校の新教科を視野に (第9回)
  • 新科目「公共」と「主権者の育成」⑦
書誌
社会科教育 2017年12月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「経済的主体」と主権者育成の関連　―「主権者としての納税者」育成　「経済的主体」と主権者育成の関連をどのように整理すれば良いのか。本稿では、「主権者としての納税者」といった観点で、論を進めていきた…
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―高校の新教科を視野に (第8回)
  • 新科目「公共」と「主権者の育成」⑥
書誌
社会科教育 2017年11月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「政治的主体」の一つの教育方法と考えられる「模擬議会」　　今号では「模擬議会」を取り上げる。「模擬議会」の授業形態は様々である。例えば、クラスの中で、政治論題を取り上げて、生徒を「与野党」の立場に…
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―高校の新教科を視野に (第7回)
  • 新科目「公共」と「主権者の育成」⑤
書誌
社会科教育 2017年10月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１「政治的主体」の一つの教育方法としての「模擬投票」　先号までは「模擬選挙」について論じてきた。「模擬選挙」は首長や議員を選ぶ場合の投票行動を模擬的に実施することで、主として有権者としての投票への意識…
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―高校の新教科を視野に (第6回)
  • 新科目「公共」と「主権者の育成」④
書誌
社会科教育 2017年9月号
著者
橋本　康弘
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社会
本文抜粋
１「模擬選挙」を目的的に行う授業　先号では、「模擬選挙」を手段として、課題について考察するタイプの授業を例示した。先号のような授業では、「模擬選挙」はあくまで「道具」であり、「模擬選挙」を行う直接的な…
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―高校の新教科を視野に (第5回)
  • 新科目「公共」と「主権者の育成」③
書誌
社会科教育 2017年8月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１「政治的主体」の教育の一方法としての「模擬選挙」　新学習指導要領では、「主体的・対話的で深い学び」が重視されている。中教審での議論では当初「アクティブ・ラーニング」という用語が使われていた。「アクテ…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―高校の新教科を視野に (第4回)
  • 新科目「公共」と「主権者の育成」②
書誌
社会科教育 2017年7月号
著者
橋本　康弘
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社会
本文抜粋
１　○○主体と称している理由ー科目「現代社会」との違い　　新科目「公共」では、「政治的主体となる私たち」「経済的主体となる私たち」「法的主体となる私たち」「様々な情報の発信・受信主体となる私たち」が新…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―高校の新教科を視野に (第3回)
  • 新科目「公共」と「主権者の育成」①
書誌
社会科教育 2017年6月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１新科目「公共」において重要な「見方・考え方」　先回、新科目「公共」における「教育原理」を示しているのが、「公共的な空間における基本原理」ではないか、と言及した。先回示した「基本原理」は、社会のあり方…
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―高校の新教科を視野に (第2回)
  • 新科目「公共」でその育成が求められる資質とは何か
  • 主権者育成を視点にして
書誌
社会科教育 2017年5月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１新科目「公共」でその育成が求められる資質・能力　　本稿では、主権者教育の「一丁目一番地」である新科目「公共」でその育成が求められている資質・能力について取り上げたい…
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  • 「主権者の育成」にどう取り組むか―高校の新教科を視野に (第1回)
  • 主権者に求められる資質とは何か
  • 中教審答申を読み解く
書誌
社会科教育 2017年4月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
１はじめに　　本連載では、一八歳選挙権の実現に伴い、「主権者」の育成が重視されていることから、高校での新教科、特に「公共」を見据えて、今後、小学校や中学校の段階を含めて、どのような主権者教育授業を構想…
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