特集　「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材25選

• 視点１　【新学習指導要領の授業実践に向けて】「選択・判断する力」を鍛える教材づくりの視点―社会問題を切り口としたアプローチ―

  • 社会問題学習の授業構成―社会的判断力の育成を目指して―･･････梅津　正美

• 視点２　「身近な問題を自分事としてとらえ、考える授業」成功の分岐点―身近なジレンマ問題の活用の視点から―

  • 選択・判断の背後にある社会的価値の対立・葛藤に向き合う授業･･････棚橋　健治

• 視点３　「選択・判断する力」と情報リテラシー教育

  • 氾濫するネット情報と変化する情報リテラシー教育の戦略･･････谷口　和也

• 視点４　「選択・判断できる力」の育成につながる討論授業―実りある授業にするための手立て―

  • 三段階の討論授業で「選択・判断できる力」を育てる･･････栗原　久

• 視点５　「選択・判断する力」評価のポイント―“価値判断”の育ちをどうとらえればよいのか―

  • 価値判断の構造と過程の可視化･･････岡田　了祐

• 視点６　【授業最前線】「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材の授業展開／小学校

  • ３・４年

    • 〈地域の安全を守る働き〉交通事故における社会的ジレンマ･･････松山　康成
    • 〈住みよいくらしをつくる〉より確かな社会のしくみを根拠とした選択・判断を･･････浅野　光俊
    • 〈自然災害から人々を守る〉「命を守るための選択・判断」で、既存の常識を揺さぶる･･････千葉　真
    • 〈県内の伝統文化〉地元と他地域の伝統産業を比較し、習得した知識を活用するジレンマ教材･･････岩下　真一郎

  • ５年

    • 〈国土の自然環境と国民生活〉道路除雪、残していくか？取り除くべきか？･･････朝倉　一民
    • 〈情報産業と情報化した社会〉個人情報の「管理」とその扱いからみる「安心」・「心配」のジレンマ･･････中村　祐哉

  • ６年

    • 〈我が国の政治の働き、日本国憲法〉科学的な事実判断、価値判断･･････石田　誠
    • 〈グローバル化する世界と日本の役割〉国際協力の必要性･･････田辺　留美子

• 視点７　【授業最前線】「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材の授業展開／中学校

  • 地理

    • 〈世界の諸地域〉日本との関わりを視野に入れた地球的課題としての資源・エネルギー問題の教材化･･････松本　卓也
    • 〈地域の在り方〉市民的挑戦としてのパフォーマンスを！―“ファンタジー”克服を目指す真正な学習課題―･･････柴田　康弘

  • 歴史

    • 〈古代までの日本〉〈中世の日本〉〈近世の日本〉授業者が、学習者の立場を「選択・判断」する！･･････内藤　圭太
    • 〈近代の日本と世界〉〈現代の日本と世界〉当時と同じ土俵で選択・判断させる手法･･････河原　紀彦

  • 公民

    • 〈私たちと現代社会〉よりよい「きまり」とは？―地域の「きまり」を判断する―･･････宮本　真人
    • 〈私たちと経済〉選択・判断と評価・改善･･････堂崎　翔太
    • 〈私たちと政治〉ここから探せ！新聞記事はジレンマ教材の「宝庫」―「伝家の宝刀」にせまるための「瞬発力」と「持久力」―･･････南畑　好伸

• 視点８　【授業最前線】「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材の授業展開／高等学校

  • 地理

    • 生徒自身が企画する授業･･････竹田　和夫

  • 歴史

    • 知識構成型ジグソー法を活用して生徒の葛藤を引き出す授業づくり―高等学校「世界史Ｂ」経済思想史での実践を例に―･･････大野　直知

  • 公民

    • 現実的な権利を多角的視野で問うジレンマと、未来像を想像して考えさせるジレンマ･･････大橋　弘志

最新情報で語る！　どうなる・どうする社会科教育 (第22回)

• 各地で開催されている研究大会の報告�@･･････澤井　陽介

目指せ社会科の達人！　「社会力（シャカリキ）」授業ベーシック (第10回)

• 源頼朝が源義経を追放したのは有罪か無罪か･･････梅澤　真一
  〜歴史上の人物の行為を今の子どもの価値観で判断する〜

100万人が受けたい！　大人もハマる社会科授業ネタ (第10回)

• 【公民】温暖化とグローバル化に翻弄される島々･･････河原　和之

調べる力・考える力を鍛える！　トレーニングワーク (第10回)

• 小学４年／１本の消火器から，主体的に調べる力を育む！･･････伊藤　優

新学習指導要領・社会科授業づくりの課題と取り組みポイント (第10回)

• 学校外の社会と連携・協働した，学校外の価値に基づく授業づくりを目指して･･････桑原　敏典

「主体的・対話的で深い学び」を育む小学校社会科の授業づくり (第10回)

• 「主体的・対話的で深い学び」を育む入念な教材研究と授業設計･･････木村　博一

【歴史を探究する】教科書では教えない！　歴史面白ウラ話 (第10回)

• 今とは異なる昔の常識･･････土屋　武志

時間軸と空間軸で考える！　アクティブな地歴連携授業デザイン (第10回)

• 景観観察と地形図によってフィールドの時間軸を発見する･･････中牧　崇

「主権者の育成」にどう取り組むか―高校の新教科を視野に (第10回)

• 新科目「公共」と「主権者の育成」�G･･････橋本　康弘

改訂キーワードでつくる社会科授業　実物板書＆展開モデル (第10回)

• 小学６年／平和への発信を考える政治学習の授業･･････小原　友行
  〜「ヒロシマ・復興への道―わたしたちの生活と政治―」〜
• 中学公民／法教育の視点から生命倫理について考える公民授業･･････小原　友行
  〜「新しい人権―自己決定権について考える―」〜

わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第238回)

• 徳島県の巻･･････西村　公孝