特集　「思考力・判断力」を鍛える学習活動の工夫と評価

• 視点１　「思考力・判断力」を鍛える学習活動の工夫〔実践と評価の手引き〕

  • 「思考力・判断力」を子どもたちに「任せながら鍛える」社会科の実践と評価のモデル･･････永田　忠道

• 視点２　「考察する力」「構想する力」を鍛える学習活動・成功の秘訣―つまずきチェックポイント―

  • ハイブリッド教材で創る社会科授業･･････關　浩和

• 視点３　子どもの思考を刺激する！　「ワクワク感」を生む学習活動ネタの切り口

  • 「生きた教科書」である新聞を活用した社会科授業･･････飯島　知明

• 視点４　【小学校単元別】「思考力・判断力」を鍛える学習活動の工夫と評価

  • ３・４年

    • 〈身近な地域や市の様子〉〈地域に見られる生産や販売の仕事〉社会的な意味を考え合う授業づくりを･･････青柳　滋
    • 〈住みよいくらしをつくる〉〈地域社会の災害及び事故の防止〉ジグソー学習法で「放置自転車の問題」を多角的に考える･･････柳沼　孝一

  • ５年

    • 〈我が国の国土の様子と国民生活〉〈我が国の農業や水産業における食料生産〉教科書を生かした単元開発にチャレンジ･･････中島　常彦
    • 〈我が国の工業生産〉〈我が国の産業と情報との関わり〉思考ツール「６Ｗ３Ｈ１Ｒ」と「１Ｃ」で鍛える･･････福山　憲市

  • ６年

    • 〈弥生時代以前〜安土桃山時代〉「選択的発問」で、深い思考・判断を促す･･････千葉　真
    • 〈江戸時代〜明治維新〉見方・考え方の強化・修正を行う単元構成･･････阿部　雅之
    • 〈世界に歩み出した日本〉『学び合い』で広げる活動―多角的に考え判断する活動―を活性化する･･････青木　幹昌
    • 〈我が国の政治の働き、日本国憲法〉子どもたちの実態に合った事例から考える、政治と憲法･･････松山　康成
    • 〈世界の人々の生活、国際交流、国際協力〉「社会的な見方・考え方」を働かせる授業をつくる･･････山下　真一

• 視点５　【中学校単元別】「思考力・判断力」を鍛える学習活動の工夫と評価

  • 地理

    • 〈世界の諸地域〉〈世界の様々な地域の調査〉生徒が抱く「世界の諸地域」に対するイメージを利用した活動･･････松本　卓也
    • 〈日本の地域構成〉〈世界と比べた日本の地域的特色〉〈日本の諸地域〉〈身近な地域の調査〉探究的な学習活動を通して培う思考力・判断力―「地域が歴史や文化を創り出す」を事例として―･･････西村　豊

  • 歴史

    • 〈古代までの日本〉追究の視点「変化」を意識した問いで古墳時代学習！･･････佐伯　侑大
    • 〈中世の日本〉〈近世の日本〉中世と近世の変わり目を解釈する歴史学習･･････内藤　圭太
    • 〈近代の日本と世界〉〈現代の日本と世界〉選択場面を設定した歴史の授業･･････林　哲哉

  • 公民

    • 〈私たちと現代社会〉あれやこれやから、にっちもさっちもを打ち破るまで･･････南畑　好伸
    • 〈私たちと経済〉医療制度の国際比較を用いた授業プラン･･････森口　洋一
    • 〈私たちと政治〉政治のしくみを学ぶ意味を考えよう！･･････西田　義彦

• 視点６　【高等学校】「思考力・判断力」を鍛える学習活動の工夫と評価

  • 地理歴史

    • 知識構成型ジグソー法の学習過程における「思考力・判断力」―高等学校「地理Ｂ」ヨーロッパ地誌単元での実践を例に―･･････大野　直知

  • 公民

    • 古代中国の思想を活用して社会的課題を考える学習･･････小貫　篤

最新情報で語る！　どうなる・どうする社会科教育 (第15回)

• ３月に告示された新学習指導要領の特徴と読み方･･････澤井　陽介

目指せ社会科の達人！　「社会力（シャカリキ）」授業ベーシック (第3回)

• 社会的な見方・考え方を働かせる「判断する社会科授業」･･････梅澤　真一

100万人が受けたい！　大人もハマる社会科授業ネタ (第3回)

• 【歴史】深読み源氏物語･･････河原　和之
  〜エピソードの歴史学〜

調べる力・考える力を鍛える！　トレーニングワーク (第3回)

• 小学５年／グラフの読み方、レベルアップ！･･････佐々木　潤

新学習指導要領・社会科授業づくりの課題と取り組みポイント (第3回)

• 新設科目・高校「地理総合」を通して地理教育の在り方を考える･･････藤澤　誉文

「主体的・対話的で深い学び」を育む小学校社会科の授業づくり (第3回)

• より深い学びの土台としての「深い学び」を育むために･･････木村　博一

【歴史を探究する】教科書では教えない！　歴史面白ウラ話 (第3回)

• 人との出会いが歴史をつくる･･････土屋　武志

時間軸と空間軸で考える！　アクティブな地歴連携授業デザイン (第3回)

• 世界の諸地域学習における歴史的背景の扱い方･･････成塚　亮太郎

「主権者の育成」にどう取り組むか―高校の新教科を視野に (第3回)

• 新科目「公共」と「主権者の育成」�@･･････橋本　康弘

改訂キーワードでつくる社会科授業　実物板書＆展開モデル (第3回)

• 小学４年／グローバル人材の育成を図る授業･･････小原　友行
  〜広島の発展に尽くした人―フロイド・シュモー―〜
• 中学地理／グローバル社会の見方・考え方を育成する授業･･････小原　友行
  〜「グローバル企業が変えたもの」〜

わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第231回)

• 群馬県の巻･･････山口　幸男