特集　社会的な見方・考え方を鍛える！すぐに使えるミニ教材40

• 視点１　社会的な見方・考え方を鍛える！　「社会を見る目」を鍛える授業づくりとは

  • 教師の授業改善により子供のものへ･･････澤井　陽介

• 視点２　「社会的な見方・考え方」の授業への落とし方―教材づくりの視点

  • 社会的事象の見方・考え方（小学校）

    • 発問とセットにした教材の分析･･････廣嶋　憲一郎

  • 社会的事象の地理的な見方・考え方

    • 五つの中心概念に注目して･･････岩本　廣美

  • 社会的事象の歴史的な見方・考え方

    • 内容構成の類型に着目して･･････岩永　健司

  • 現代社会の見方・考え方

    • 総合的な視点の必要性･･････竹内　裕一

• 視点３　今、○○をどう教えるか―社会的な見方・考え方を鍛える切り口

  • 日本の農業・水産業

    • 社会的な課題を切り口にして、今後を読み解いていくための「思考の習慣」を育成する･･････山田　秀和

  • 日本の工業・情報産業

    • 水平分業型の工業と消費生活の変化を教材化すべし･･････岡崎　均

  • 日本の公害・自然災害

    • 新・小学校社会科におけるＥＳＧ投資の授業の提案･･････田部　俊充

  • 身近な地域と日本の諸地域

    • 地方的特殊性と一般的共通性の視点から･･････関　拓也

  • （世界と比べた）日本の地域的特色と環境

    • 「だが」の視点から多面的・多角的につなげ、総合的に捉える･･････伊藤　裕康

  • 日本と世界（古代〜近世）

    • 歴史的エピソードの意味と視点の転換・拡大の必要性･･････木村　勝彦

  • 日本と世界（近代〜現代）

    • 現代的課題の解決を視野に、日本と世界を相互に捉える･･････伊藤　純郎

  • 政治の仕組み

    • 権力分立と代表者の選出に着目して･･････岩野　清美

  • 経済の仕組み

    • 私たちの願いと技術への信頼･･････井上　奈穂

• 視点４　【授業最前線】社会的な見方・考え方を鍛える！　すぐに使えるミニ教材　小学校

  • ３・４年／身近な地域や市の様子

    • 社会事象を追究する視点の獲得・活用をめざして･･････植田　真夕子

  • ３・４年／地域の生産や販売

    • 身近なものを教材化！　地域から社会を考える･･････家原　幸代

  • ３・４年／住みよいくらしをつくる

    • 「流域」という見方から、「水はどこから」の学習を考える！･･････埴岡　靖司

  • ３・４年／地域社会の災害や事故防止

    • 地域の実態をあぶり出す防災学習の必要性･･････曽川　剛志

  • ５年／国土の自然などの様子

    • 気候を人々の生活や感じ方と結びつけよう！･･････鈴木　昭彦

  • ５年／我が国の農業や水産業

    • 「社会的な見方・考え方」とは？･･････古川　光弘

  • ５年／我が国の工業生産

    • 複数の「視点」で地場産業の背景を読み取る･･････片野　靖久

  • ５年／情報産業と情報化した社会

    • 情報が溢れかえるこの世の中で君は正しい判断ができるのか･･････中條　佳記

  • ６年／安土桃山時代

    • 過去―現在―未来をつなぐ，主体的・対話的で深い学びの創出･･････安野　雄一

  • ６年／江戸時代〜明治維新

    • 見方・考え方を働かせる問いの一工夫･･････河野　晋也

  • ６年／日清・日露戦争〜第二次世界大戦

    • 戦争を経済的な視点で見る･･････岡本　典久

  • ６年／我が国の政治の働き，日本国憲法

    • 脚下を照顧せよ！･･････村上　浩一

  • ６年／世界の人々の生活，国際交流・国際協力

    • 視点を明確にしたポスターセッション･･････黒田　拓志

• 視点５　【授業最前線】社会的な見方・考え方を鍛える！　すぐに使えるミニ教材　中学校

  • 地理的分野／世界の地域構成・世界各地の人々の生活と環境

    • 同心円的広がりと比較による見方・考え方･･････青木　義一

  • 地理的分野／世界の諸地域・世界の様々な地域の調査

    • アイデンティティを視点として英国のＥＵ離脱問題を取り上げる･･････大谷　誠一

  • 地理的分野／日本の地域構成・世界と比べた日本の地域的特色

    • 海からの見方・考え方を鍛えるミニ教材･･････伊藤　直哉

  • 地理的分野／日本の諸地域〜中国四国地方〜

    • 産業の成立を気候と歴史的背景を関連付けて考える！･･････滑川　好之

  • 歴史的分野／古代までの日本

    • 経済の視点で見方・考え方を鍛える！･･････梶谷　真弘

  • 歴史的分野／中世の日本

    • なぜ戦国時代の城下町に「小京都」が生まれたのか･･････西村　豊

  • 歴史的分野／近世の日本

    • 織田信長の対比事例としての「武田信玄」の教材価値･･････佐伯　侑大

  • 歴史的分野／近代の日本と世界

    • 資料を使って、「なぜ」「どうすべきか」を考える･･････林　哲哉

  • 歴史的分野／現代の日本と世界

    • 『ゴジラＶＳヘドラ』からみる高度経済成長期の日本とその後･･････行壽　浩司

  • 公民的分野／私たちと現代社会

    • ＣＤ売り上げランキング、オランジーナ、ガリガリ君から考える情報化･･････田沼　亮人

  • 公民的分野／私たちと経済

    • 国民皆保険、国民皆年金制度･･････小野　智史

  • 公民的分野／私たちと政治

    • 「多数決」から「民主主義」の見方・考え方を鍛える･･････河原　和之

• 視点６　【授業最前線】社会的な見方・考え方を鍛える！　すぐに使えるミニ教材　高等学校

  • 地理

    • 海外旅行で手にした紙片は優れた地理教材！―韓国を中心に―･･････今井　英文

  • 歴史

    • 遊びながら戦争文化を学ぶ･･････鳥塚　義和

  • 公民

    • ディスカッションを通して深い学びを！･･････宮崎　三喜男

最新情報で語る！　どうなる・どうする社会科教育 (第28回)

• 各地で開催されている研究大会の報告�F･･････澤井　陽介

｢主体的・対話的で深い学び」を実現するキーポイント―社会参画に基づく授業改革を目指して (第4回)

• 「課題（問題）解決的な学習」に基づく単元開発をどのように展開すべきか･･････唐木　清志

新学習指導要領で社会科授業が変わる，授業研究も変わる (第4回)

• これからの授業づくりに必要な教師による「ねらいの議論」の活性化を目指して･･････松浦　雄典

社会科ＩＣＴ授業　はじめの一歩―明日の社会科が楽しくなるＩＣＴ講座 (第4回)

• ＩＣＴで鍛える社会的な見方・考え方･･････朝倉　一民

全国の実践家発信！見方・考え方を鍛える！　最先端の社会科授業モデル (第4回)

• 社会科らしい授業で，12歳が政治を問い直す･･････澤井　陽介・矢島　弘一
  〜第６学年「私たちの生活と政治〜選挙に行こう〜」〜

「わかる･できる」を目指す！　社会科授業のユニバーサルデザイン (第4回)

• 社会科授業を共有化する･･････宗實　直樹

100万人が受けたい！　大人もハマる社会科授業最新ネタ (第4回)

• 【歴史】うそっ！ホント！ネタから戊辰戦争･･････河原　和之
  〜明治維新150年〜

地理教育はどう変わる？　世界の地理教育最前線 (第4回)

• 国際地理オリンピック？　それは何･･････井田　仁康

日本史と世界史を結ぶ歴史授業デザイン　目からウロコの授業ネタ (第4回)

• ウィアーオール「異邦人」･･････竹田　和夫
  〜対等な双方向的認識〜

〈見方･考え方を鍛える！〉学び直す日本史　歴史探究ミニツアー (第4回)

• 地政学的観点から地理的要素を用いて，日本史授業を再構築する〜その二〜･･････寺尾　隆雄

「主権者の育成」にどう取り組むか―教材づくり＆授業アイデア― (第4回)

• 主権者の育成と「公共における見方・考え方」�C･･････橋本　康弘

得点力不足解消！　社会科「基礎基本」定着面白パズル＆テスト (第4回)

• 中学２年　地理的分野「日本の気候」･･････南畑　好伸

〈世界の研究動向から考える〉社会科授業の理解に役立つ12のキー概念 (第4回)

• ≪今月のキー概念≫social cohesion（社会的結束）･･････草原　和博・坪田　益美
  〜多様な人びとと共に生きる社会を構想する「社会的結束」と社会科〜

わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第244回)

• 愛知県の巻･･････真島　聖子