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  • 言葉による見方・考え方を働かせる語彙学習 (第4回)
  • 自分の語彙量と語彙力と向き合う語彙学習
  • ・日常の生活での語彙学習／・取り立ての語彙学習
書誌
国語教育 2019年7月号
著者
達富　洋二
ジャンル
国語
全100件(1〜20件)
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる語彙学習 (第12回)
  • 語彙学習のこれから
  • それぞれの教師による語彙学習年間計画と教科書から始める
書誌
国語教育 2020年3月号
著者
達富　洋二
ジャンル
国語
本文抜粋
1　語彙学習は教師の見通し（語彙学習年間計画）しだい　語彙学習は，教師が語彙学習に関心をもつとともに語彙指導の見通しを立てることで大きな成果を期待することができます。そもそも，教師に語彙指導（語彙学習…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる語彙学習 (第9回)
  • 語彙学習の年間指導計画
  • 計画的かつ柔軟な語彙学習の年間指導計画
書誌
国語教育 2019年12月号
著者
達富　洋二
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　小学校における語彙学習の年間指導計画　本連載では，語彙を学ぶ六つの学習機会（(1)語彙単元での語彙学習，(2)領域単元での語彙学習，(3)言語活動の下ごしらえとしての語彙学習，(4)帯単元での語彙…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる語彙学習 (第8回)
  • 語彙学習を取り入れた単元づくり
  • 言語活動「感想を書く」に必要な語彙学習
書誌
国語教育 2019年11月号
著者
達富　洋二
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教科書を中心とした単元づくり　国語教育の研究会などに参加すると，見たこともないような言語活動を位置付けた実践にふれることがあり，ついやってみたくなるものです。長く教師をやっているとついつい目新しい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる語彙学習 (第7回)
  • 語彙学習の評価
  • 「語彙を問う」評価と「言語活動の語彙を見る」の評価
書誌
国語教育 2019年10月号
著者
達富　洋二
ジャンル
国語／評価／指導要録
本文抜粋
1　語彙学習で評価すること　語彙学習は，学習指導要領に示されたことだけを行えばいいというものではありませんが，語彙にかかわって学習指導要領には，「２　内容」の〔知識及び技能〕に「（１）言葉の特徴や使い…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる語彙学習 (第6回)
  • 語彙量と語彙力，そして語彙学習の自覚化・帯単元での語彙学習
書誌
国語教育 2019年9月号
著者
達富　洋二
ジャンル
国語
本文抜粋
1　帯単元で心がけたいこと　帯単元と聞くと，毎朝十分程度で作文を書く活動やスピーチの練習をする活動を思い浮かべるでしょう。毎時間の授業のはじめに古典を暗唱することも典型的な帯単元ですね。短時間の学習を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる語彙学習 (第5回)
  • 理解語彙と表現語彙，そして表現準備語彙
  • ・語彙単元での語彙学習
書誌
国語教育 2019年8月号
著者
達富　洋二
ジャンル
国語
本文抜粋
1　知っている語彙と使える語彙　語彙とは語の集まりのことです。私たちの語彙は，大きく「知っている語彙（理解語彙）」と「使える語彙（表現語彙）」とに分けられます。「知っている語彙（理解語彙）」とは，一応…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる語彙学習 (第3回)
  • 言語活動の属性と語彙学習
  • ・「読むこと」の言語活動での語彙学習／・下ごしらえとしての語彙学習
書誌
国語教育 2019年6月号
著者
達富　洋二
ジャンル
国語
本文抜粋
1　言語活動には語彙学習が必要　単元を通して言語活動を行うには、単元のはじめから終わりまで言語活動がつながっていることを児童生徒が自覚している必要があります。例えば「読むこと」の学習で「紹介する」とい…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる語彙学習 (第2回)
  • 子どもが学び浸る語彙学習
  • 子どもにとって切実性のある語彙学習の創造
書誌
国語教育 2019年5月号
著者
達富　洋二
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「主体的・対話的で深い学び」にまつわるエトセトラ　これからの授業改善について、文部科学省による資料「新しい学習指導要領の考え方―中央教育審議会における議論から改訂そして実施へ―」はたいへん参考にな…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる語彙学習 (第1回)
  • 学びを深める語彙学習
  • 語彙学習の年間指導計画と六つの学ぶ機会
書誌
国語教育 2019年4月号
著者
達富　洋二
ジャンル
国語
本文抜粋
1　子どもへの語彙指導にまつわるエトセトラ　中央教育審議会答申の「小学校低学年の学力差の大きな背景に語彙の量と質の違いがある」という指摘は、私たち教師が経験的に実感するものです。子どもの語彙量や語彙力…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • わが県の国語ソムリエ (第133回)
  • 佐賀県
書誌
国語教育 2023年6月号
著者
達富　洋二
ジャンル
国語／教育学一般
本文抜粋
九州小学校国語教育研究大会と九州中学校国語教育研究大会が同じ年（令和元年）に開催された佐賀県は，両大会の成果に学んだことを継続し，小学校でも中学校でも丁寧な授業研究が進められています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • わが県の国語ソムリエ (第87回)
  • 佐賀県
書誌
国語教育 2019年7月号
著者
達富　洋二
ジャンル
国語
本文抜粋
令和元年の九州小学校国語教育研究大会と九州中学校国語教育研究大会は，図らずも両大会とも佐賀県にて開催されます。平成の佐賀県の国語教育研究の集大成として，満を持して両大会を迎えることになります。教師の劇…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第6回)
  • 理論／「言葉による見方・考え方」と個別最適な学び，および，協働的な学び
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「個別最適な学び」への懸念と解決の見通し　中央教育審議会（２０２１）は「個別最適な学び」の目的を「多様な子供たちを誰一人取り残すことなく育成する」ことであると述べている。石井（２０２４）は「やりた…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 日本語学が拓く国語科教材分析 (第6回)
  • 文法的観点から分析する
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
清田　朗裕
ジャンル
国語
本文抜粋
文法教育の課題　言葉を扱う国語科において、言葉そのものの姿に着目する文法教育は重要な位置を占めるはずですが、残念ながら文学教育等と比較すると停滞しています。その理由として、以下の点が挙げられます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 生成AI vs. 作文教育 (第6回)
  • リクエストリーディングの紹介
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
池田　修
ジャンル
国語
本文抜粋
文章を読む側から文章を書く　…ということを考えてみたいと思います。ちょっとわかりづらいでしょうか。ただ、こう表現するのが一番いいように思います…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • わが県の国語ソムリエ (第160回)
  • 三重県
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
中條　敦仁
ジャンル
国語
本文抜粋
三重県には、大小いくつかの研究団体が存在するが、例えば「三重県小学校国語教育研究会」「三重県中学校国語教育研究会」「三重県高等学校国語教育研究会」の三団体は歴史も古く、国語教育を長年にわたって支えてき…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第5回)
  • 理論／「言葉による見方・考え方」と思考ツール
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」と思考ツールとの相性　「言葉による見方・考え方」（以下「見方・考え方」）のうち「考え方」には、「比較」「分類」「帰納」「具体化」「抽象化」など様々な「概念的思考」がある…
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小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 日本語学が拓く国語科教材分析 (第5回)
  • 新語の誕生、受容
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
清田　朗裕
ジャンル
国語
本文抜粋
同音異義語クイズ　同音異義語クイズです。　Ｑ１　次の片仮名を漢字に直しなさい（複数可）。　・ショッカン…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 生成AI vs. 作文教育 (第5回)
  • 続・生成AI活用と「料理の比喩」
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
池田　修
ジャンル
国語
本文抜粋
AIがサポートする10の方法（後半）　先月は、前半として五つを提示しました。さあ、今月は後半の五つです…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • わが県の国語ソムリエ (第159回)
  • 東京都
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
山田　深雪
ジャンル
国語
本文抜粋
学校の設置数が最も多い東京都では、年間を通して、さまざまな研究発表会やセミナーが対面・オンライン等で開催されている。個々の国語教育への関心に合った内容にアクセスしやすい点は、東京都の魅力の一つといえる…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第4回)
  • 理論／「言葉による見方・考え方」をどのように共有するか
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」の共有の仕方の原則　今井（２０２４）は教育の役割について「知識を詰め込むことよりも，子どもが自分で認知能力という制限の中でうまく思考ができるよう工夫することであり，だれも…
対象
小学校／中学校／高等学校
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