特集　永久保存版！国語教師のための定番教材の板書の技術

• 国語教師のための板書技術の基礎・基本

  • 読みやすい板書のポイントと板書計画のつくり方

    • 学習過程の質的改善に資する板書計画･･････釼持　勉

  • 苦手でもうまく書ける板書のルール８

    • これでうまくいく！　板書の基本･･････加藤　辰雄

  • きれいで読みやすい文字の書き方

    • 字形・配列・運筆のポイント･･････樋口　咲子

• 授業が変わる！子供が集中する！　目的別板書のポイント

  • １時間の流れがわかる全体構成のポイント

    • 子供の思考を可視化する板書の創り方･･････沼田　拓弥

  • 小１でもわかる学習過程・課題提示のポイント

    • 板書もその場・おもしろ・理想主義で･･････上澤　篤司

  • 学習の見通しをもつ教師モデル・全文掲示のポイント

    • 学びを可視化し，思考を促す･･････皆川　美弥子

  • 子供が集中する絵や図の提示のポイント

    • 視覚に訴え，問いの意識をもたせる･･････岩崎　直哉

  • 思考を深める板書のポイント

    • 文章全体を俯瞰する板書を･･････白石　範孝

• 授業の流れがわかる！ 説明文の板書モデル

  • 小学校　じどう車くらべ（光村図書・１年）

    • 視覚でとらえて，名前・仕事・つくりの文を見つけよう！･･････大谷　紗恵子

  • 小学校　すがたをかえる大豆（光村図書・３年）

    • 板書で「ずれ」を可視化する！･･････��橋　達哉

  • 小学校　アップとルーズで伝える（光村図書・４年）

    • 比べて読んで，比べて書く･･････岩藤　進也

  • 中学校　君は「最後の晩餐」を知っているか（光村図書・２年）

    • 付けたい力の系統性を意識すること･･････積山　昌典

• 授業の流れがわかる！ 物語文の板書モデル

  • 小学校　スイミー（光村図書・２年）

    • 場面と場面を結び付けて問いを解決する思考を促す板書の工夫･･････土居　結緯

  • 小学校　ごんぎつね（光村図書・４年）

    • 子どもの思考・表現に寄り添い創っていく板書･･････三木　惠子

  • 小学校　やまなし（光村図書・６年）

    • 主体的な学びのための「学習課題」･･････江口　健一

  • 小学校　海の命（光村図書・６年）

    • 課題解決学習で見通しをもたせる板書モデル･･････宮田　寛之

  • 中学校　少年の日の思い出（教育出版・１年）

    • 作品中の語彙を板書に生かす･･････開田　晃央

  • 中学校　走れメロス（光村図書・２年）

    • 批評読みへの階梯として･･････後藤　和彦

  • 中学校　故郷（東京書籍他・３年）

    • 生徒の思考や考えのズレがわかる板書の工夫･･････大西　小百合

• 授業の流れがわかる！ 古典の板書モデル

  • 中学校　枕草子（光村図書他・２年）

    • 確かな理解と考えの変容を可視化する･･････河内　昭浩

  • 中学校　和歌の調べ（教育出版・３年）

    • 古人のイメージをふくらませながら味わう，和歌の世界･･････坂爪　新太郎

変える国語授業―高大接続改革・大学入学共通テストを見据えて― (第2回)

• 大学入学者選抜改革の概要･･････大滝　一登

言葉による見方・考え方を働かせる語彙学習 (第2回)

• 子どもが学び浸る語彙学習･･････達富　洋二
  〜子どもにとって切実性のある語彙学習の創造〜

学び合いがうまくいく！教科書教材のペア＆グループ学習 (第2回)

• 小学１年／「一年一組　あいうえおのうた」をつくろう―ことばあつめをする―

  • 【伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項】５月教材「あいうえおのうた」（東京書籍）･･････清水　絵里
  • 解説･･････細川　太輔

• 小学２年／「ちえ」ってなんだ？　みんなで考えよう！

  • 【読むこと】５月教材「たんぽぽのちえ」（光村図書）･･････今村　行
  • 解説･･････細川　太輔

• 小学３年／事例（こま）のよさを比べよう―「こま」ランキングをして根拠と理由を交流しよう―

  • 【読むこと】５月教材「こまを楽しむ」（光村図書）･･････安達　真理子
  • 解説･･････細川　太輔

• 小学４年／段落のつながりに気をつけて，内容をとらえよう

  • 【読むこと】５月教材「打ち上げ花火のひみつ」（三省堂）･･････岩佐　洋一
  • 解説･･････細川　太輔

• 小学５年／より良い「きく」を目指そう！―「きく」ことについて考える―

  • 【話すこと・聞くこと】５月教材「きいて，きいて，きいてみよう」（光村図書）･･････吉田　知美
  • 解説･･････細川　太輔

• 小学６年／随筆を読んで，ショートエッセイを書こう

  • 【読むこと・書くこと】５月教材「薫風」「迷う」（教育出版）･･････西川　義浩
  • 解説･･････細川　太輔

• 中学１年／おすすめの物語を紹介しよう

  • 【読むこと】５月教材「花曇りの向こう」（光村図書）･･････数井　千春
  • 解説･･････細川　太輔

• 中学２年／グループ活動を通してオリジナルの「枕草子」を完成させよう

  • 【伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項】５月教材「枕草子」（光村図書）･･････佐藤　千明
  • 解説･･････細川　太輔

• 中学３年／「読み」を深めるために交流しよう

  • 【読むこと】５月教材「握手」（光村図書）･･････人見　誠
  • 解説･･････細川　太輔

子どもの心を動かす！国語授業10のエンジン (第2回)

• 授業スタートエンジン･･････岩下　修
  〜一調二機三声で「いきなり！授業」を成功させる〜

学力形成を支える国語教師のための「話し方」教室 (第2回)

• 「公的話法」と「私的話法」の使い分け（下）･･････野口　芳宏
  〜「公的話法」の具体的な指導と実践〜

国語教育の実践情報 (第38回)

• 小学校／国立教育政策研究所教育課程研究指定校の研究推進�A･･････菊池　英慈
• 中学校／平成30年度国立教育政策研究所教育課程研究センター教育課程研究指定校事業研究協議会の開催･･････杉本　直美

わが県の国語ソムリエ (第85回)

• 大阪府･･････田窪　豊