特集　総力大特集　理論×実践で追究する国語の「よい授業」

• 国語の「よい授業」を追究する

  • 「よい授業」づくりの作法

    • 「よい授業」の視点を明確にして毎日の授業を･･････大越　和孝

  • 「ざんねんな授業」にならないための２つの力

    • 授業分析力を鍛える･･････鈴木　健二

  • 理論×実践による「よい授業」の作り方

    • 子どもの思考の流れを大事にした授業をしよう･･････細川　太輔

• 授業名人に学ぶ　「よい授業」の要件

  • 小学校／１　鍛える国語の授業づくりの要件

    • 全ての子供に「向上的変容」を保障する･･････野口　芳宏

  • 小学校／２　深く学ぶ音読・作文・読解指導の要件

    • 映像の喚起と共に思考と認識の発生があること･･････岩下　修

  • 小学校／３　考える国語の授業づくりの要件

    • 思考のズレを明確に論理的に解決する･･････白石　範孝

  • 中学校／４　10の原理と「よい授業」の要件

    • 授業の善し悪しは機能度で決まる･･････堀　裕嗣

  • 中学校・高等学校／５　若い教師のための「よい授業」の要件

    • 一緒にワクワクを探そう･･････古田　尚行

• 授業名人直伝！　「よい授業」をつくる全授業の指導アイテム

  • 「パターン化」で「よい授業」をつくる

    • 能動性を引き出し，資質能力を向上させる･･････南　惠介

  • 「自主学習ノートの『前もって分析』」で「よい授業」をつくる

    • 「前もって分析」で授業を深化させる･･････福山　憲市

  • 「参加型板書」で「よい授業」をつくる

    • 対話的な活動を促し思考を深める･･････八巻　修

  • 「デジタル教科書」で「よい授業」をつくる

    • 常に更新し続ける読解･･････野村　真一

• 授業名人直伝！　「よい授業」をつくる領域別の指導アイテム

  • 【話すこと・聞くこと】「反論の技術」で「よい授業」をつくる

    • 反論の指導　こうすればうまくいきます･･････内田　仁志

  • 【書くこと】「一〇〇マス作文」で「よい授業」をつくる

    • 「感情の選択」を使って楽しく書く･･････三谷　祐児

  • 【書くこと】「出版学習」で「よい授業」をつくる

    • 易しく　楽しく　有効な　出版学習･･････横田　経一郎

  • 【読むこと】「読解ツール」で「よい授業」をつくる

    • 「指導のねらい」に「教材の特性」を結び付ける･･････三浦　剛

  • 【読むこと】「質問づくり（ＱＦＴ）」で「よい授業」をつくる

    • 自立的で主体的学び手となる授業･･････椿山　美紀

第２特集　瀬川理論で追究する国語の「よい授業」

• ［提案］「言語行動観」に立つ国語授業づくり〜『言語行動観に立つ国語科教育』の実践理論と指導法の開発〜･･････榊原　良子
• 「国語科の体系化」と「よい授業」〜「基礎・基本・統合」で国語力獲得〜･･････吉本　清久
• 「国語科指導法の組織化」と「よい授業」･･････佐久間　裕之
• 「国語科研究法」と「よい授業」･･････飯田　薫

教科の本質をふまえたコンピテンシー・ベースの国語科授業づくり (第10回)

• 「根拠・理由・主張の三点セット」の活用による深い学び･･････鶴田　清司

思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第10回)

• 小学１年【読むこと】登場人物の様子の叙述から，物語の続きを考えよう

  • 「たぬきの糸車」（光村図書）･･････勝沼　莉菜
  • 要点チェック！･･････田中　洋一

• 小学２年【読むこと】読み取ったことをもとに物語の続きを想像しよう

  • 「かさこじぞう」（東京書籍）･･････金本　幸美
  • 要点チェック！･･････田中　洋一

• 小学３年【読むこと】説明文を評価し，伝わりやすい説明文について考えよう

  • 「どちらが生たまごでしょう」（教育出版）･･････清水　隆志
  • 要点チェック！･･････田中　洋一

• 小学４年【読むこと】興味をもったところを中心に，紹介しよう

  • 「ウナギのなぞを追って」（光村図書）･･････染谷　華奈子
  • 要点チェック！･･････田中　洋一

• 小学５年【読むこと】想像力のスイッチが日常生活で生きるか考えよう

  • 「想像力のスイッチを入れよう」（光村図書）･･････大牟禮　諒
  • 要点チェック！･･････田中　洋一

• 小学６年【書くこと】自分の思いや考えが読み手に伝わる随筆を書こう

  • 「忘れられない言葉」（光村図書）･･････岡田　綾
  • 要点チェック！･･････田中　洋一

• 中学１年【読むこと】読み深め合おう―思い出を語った日の「ぼく」になって日記を書く―

  • 「少年の日の思い出」（三省堂）･･････山本　美智代
  • 要点チェック！･･････田中　洋一

• 中学２年【読むこと】走れメロスの宣伝映像を企画しよう―作品の魅力をキャッチコピーで表現する―

  • 「走れメロス」（光村図書など）･･････西塔　麻美子
  • 要点チェック！･･････田中　洋一

• 中学３年【読むこと】行間を想像して詩を読み深めよう―「きみ」の視点に立って「初恋」の詩を書く活動を通して―

  • 「初恋」（光村図書）･･････渋谷　頼子
  • 要点チェック！･･････田中　洋一

思考力と表現力を高める作文指導 (第10回)

• 作文力の「基礎・基本」を培うワークの開発（下）･･････野口　芳宏
  〜作文ワークの積極的な活用で基礎・基本の徹底を〜

アクティブラーニングの授業デザインと評価 (第10回)

• アクティブラーニングの評価･･････溝上　慎一

資質・能力を育成するカリキュラム・マネジメント (第10回)

• カリキュラム・マネジメント成功の視点９･･････��木　展郎
  〜小学校で行うカリキュラム・マネジメント〜

国語教育の実践情報 (第34回)

• 小学校／全国学力・学習状況調査の結果を踏まえた「授業アイデア例」を公表･･････菊池　英慈
• 中学校／実践研究協力校の取組の紹介･･････杉本　直美

わが県の国語ソムリエ (第81回)

• 神奈川県･･････��木　展郎