特集　思考力・表現力を伸ばす！ノート指導＆板書大特集

• 扉（特集について）

• 提言　思考力・表現力を伸ばすノート指導とは

  • 「ノート指導」と「ノート評価」を積み上げる･･････森　邦博

• これだけはおさえたい！　ノート指導・きほんの「き」

  • 小学校入門期／思考力・表現力を育成するための下準備となるノート指導

    • 読む力・書く力の土台づくりとしての一年生のノート指導･･････土屋　清美

  • 小学校中・高学年／自ら学ぶ力を獲得するためのノート指導

    • ノートに「思考の足跡」を残す―小学校中・高学年のノート指導―･･････熊谷　尚

  • 中学校／自分の頭で考え、判断するノート指導

    • 次の作品の読みに活かせるノートづくり･･････鈴野　高志

• 実例で見る！　思考力・表現力を伸ばすノート指導の工夫

  • 小学校／ルーズリーフを用いたノート指導

    • 様々な言語活動を集約・編集し、生きて働く学びの記録に･･････嶋津　亮志

  • 小学校／根拠を明らかにしたノート指導

    • 「確かに読む力」を育てるために･･････矢野　裕紀

  • 小学校／「考える国語」のノート指導

    • 子供の思考を視覚化するノートづくり･･････板倉　香代

  • 中学校／「考えの形成」を促すノート指導

    • フォーマットとフィードバックで作る、思考をまとめ広げ深めるノート･･････吉田　崇

  • 中学校／振り返りを促すノート指導

    • 子どもが自ら考えてまとめ、振り返るノート･･････松村　知子

  • 中学校／「学習記録ノート」によるノート指導

    • 継続的に書くことを活かして、学習者が交流し自己を見つめる学習を創造する･･････寺本　学

• 提言　思考力・表現力を伸ばす板書とは

  • これからの授業改善に向けた板書の課題･･････輿水　かおり

• これだけはおさえたい！　板書づくり・きほんの「き」

  • 物語文指導における基本の板書構造

    • 単元の段階に応じて思考を促す板書を目指して･･････�K澤　みほ子

  • 説明文指導における基本の板書構造

    • 板書は授業観・教材観の表れ･･････広山　隆行

  • ユニバーサルデザインの視点での基本の板書構造

    • 「見たくなる板書」が「考えたくなる授業」を生み出す･･････石原　厚志

• 実例で見る！　思考力・表現力を伸ばす板書の工夫

  • 小学校／サークルクロスで思考を整理する板書

    • サークルクロスで思考を整理し、作品をまるごと読む板書･･････田島　亮一

  • 小学校／論理的思考力を高めるための板書

    • 「判断のズレ」を可視化・共有する場としての板書･･････福田　秀貴

  • 中学校／思考ツールを用いた板書

    • 思考ツールと板書の工夫で「具体的に考え、表現し、学ぶ」国語の授業･･････北村　拓也

  • 中学校／読み比べるための板書

    • 説明文の読みを深めるための読み比べ･･････中山　剛

【特別寄稿】高等学校　新学習指導要領が目指す方向性

• 国語科における資質・能力の明確化と確実な育成･･････大滝　一登

教科の本質をふまえたコンピテンシー・ベースの国語科授業づくり (第3回)

• 国語科の「見方・考え方」とは何か･･････鶴田　清司
  〜「見方・考え方」と深い学び〜

思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第3回)

• 小学１年／【読むこと】説明的文章の構成を理解し、問いに対する答えを読み取る

  • 「くちばし」（光村図書）･･････勝沼　莉菜
  • 要点チェック！･･････田中　洋一

• 小学２年／【話すこと・聞くこと】わかりやすい説明の仕方を考えよう

  • 「ことばで絵をつたえよう」（東京書籍）･･････金本　幸美
  • 要点チェック！･･････田中　洋一

• 小学３年／【読むこと】伏線に着目して読み、物語の終わり方について考えよう

  • 「ゆうすげ村の小さな旅館」（東京書籍）･･････石見　久美子
  • 要点チェック！･･････田中　洋一

• 小学４年／【読むこと】場面の様子に着目して読み、紹介しよう

  • 「一つの花」（光村図書）･･････染谷　華奈子
  • 要点チェック！･･････田中　洋一

• 小学５年／【読むこと】人物の生き方や人生について考える

  • 「千年の釘にいどむ」（光村図書）･･････北原　翔
  • 要点チェック！･･････田中　洋一

• 小学６年／【読むこと】カララの行動によって、変化するクルルの心情について考える

  • 「風切るつばさ」（東京書籍）･･････清水　隆志
  • 要点チェック！･･････田中　洋一

• 中学１年／【読むこと】言葉の効果的な働きを確認して自分の文章に活かそう―説明的文章の構成分析を通して―

  • 「ダイコンは大きな根？」（光村図書）･･････岩田　美紀
  • 要点チェック！･･････田中　洋一

• 中学２年／【書くこと】給食のおいしさが伝わる魅力的な食事レポートを書こう―文法学習を豊かな表現へ繋げる―

  • 言語事項・文法「副詞」を既習後の発展学習･･････西塔　麻美子
  • 要点チェック！･･････田中　洋一

• 中学３年／【話すこと・聞くこと】校長先生になったつもりで講話を考えよう―相手や目的に応じたスピーチをする―

  • 「社会との関わりを伝えよう」（光村図書）･･････蓑毛　晶
  • 要点チェック！･･････田中　洋一

思考力と表現力を高める作文指導 (第3回)

• 作文指導法の原理、原則（下）･･････野口　芳宏

アクティブラーニングの授業デザインと評価 (第3回)

• 全員の子どもに外化を促すワークシートベースの授業･･････溝上　慎一

資質・能力を育成するカリキュラム・マネジメント (第3回)

• カリキュラム・マネジメント成功の視点２･･････��木　展郎
  〜学校単位のカリキュラム・マネジメント〜

国語教育の実践情報 (第27回)

• 小学校／「分かり合うための言語コミュニケーション」（報告）･･････菊池　英慈
• 中学校／平成29年度国立教育政策研究所教育課程研究センター教育課程研究指定校事業研究協議会の開催･･････杉本　直美

わが県の国語ソムリエ (第74回)

• 長野県･･････國府田　祐子