特集　考えの形成・深化を促す「書くこと」の指導の工夫

• 提言　書くことが考えの形成・深化を促す

  • 主体的・対話的で深い学びを実現する「書くこと」の指導とは

    • 「文章化」以前の指導の重要性･･････田中　宏幸

  • 「書くこと」の学習過程と文章生成過程とは

    • ジャンルの相互関係から言語活動をとらえる･･････小林　一貴

  • 「書くこと」におけるメタ認知方略と評価の課題とは

    • 認識・思考の過程を学習活動として可視化し自己評価させる･･････井口　あずさ

• 小学校　考えの形成・深化を促す「書くこと」の指導の工夫

  • 提言　考えの形成・深化を促す「書くこと」の指導のポイント

    • 「書くこと」という問題解決学習を･･････三藤　恭弘

  • 低学年／日記指導

    • 自己の考えを形成する力を育てる入門期の日記指導･･････土居　正博

  • 低学年／物語の創作指導

    • 物語の創作指導で、つながりからまとまりへ･･････中村　玉緒

  • 中学年／事実に基づいた思考と記述の指導

    • 「深い学び」とは、いつでも使える言語技術のことである･･････西山　悦子

  • 高学年／筋道の通る文章指導

    • 書くことの土台をいかにして築くか･･････弥延　浩史

  • 高学年／引用による書き表し方の工夫の指導

    • 新聞記事から引用し、考えを表現する活動を取り上げた実践･･････菊池　健一

• 中学校　考えの形成・深化を促す「書くこと」の指導の工夫

  • 提言　考えの形成・深化を促す「書くこと」の指導のポイント

    • 主体的な学びに向けた「書くこと」の指導の改善･･････門戸　千幸

  • １年／新聞を用いて伝えるべきことを整理し感じたことを書く指導

    • 「読み手」から「書き手」に新聞を素材にした「知識構成型ジグソー法」･･････坂本　佐知子

  • １年／本や資料から文章や図表などを引用し、伝えるべきことを整理して書く指導

    • 新入生歓迎リーフレット制作で自らの学習経験を価値づける･･････吉田　崇

  • ２年／電子メール等相手や媒体を考慮して書く指導

    • 読み手の立場に立って表現の効果を確かめ、文章を整える指導の在り方―主体的・対話的に行う「書く」活動を通して･･････能瀬　明

  • ２年／伝えたいことを整理して書く指導

    • 他者とのつながりを生む「書くこと」の力･･････石田　浩一

  • ３年／自分の考えを書く指導

    • 「書くこと」をさせることで、考えさせ、深い学びを導く指導･･････三笘　晃嗣

第２特集　全国学力・学習状況調査を生かした資質・能力を育む授業づくり

• 小学校

  • 提言　資質・能力の育成に応じた言語活動の充実を！･･････西川　さやか
  • 授業アイデア【Ａ問題に対応する学力】目的や意図に応じた思考力と表現力をつける･･････林　真弓
  • 授業アイデア【Ｂ問題に対応する学力】見方・考え方を鍛える言語活動を･･････小林　康宏

• 中学校

  • 提言　調査問題を活用した中学校国語科の授業･･････黒田　諭
  • 授業アイデア【Ａ問題に対応する学力】説明的な文章を分析的に読む･･････阿部　靖史
  • 授業アイデア【Ｂ問題に対応する学力】自分の考えを「書くこと」につなげる授業提案―段階的・系統的に位置付けた三つの実践例を通して･･････松山　宜申

新学習指導要領・国語のキーワード (第6回)

• どのように学ぶか�@･･････��木　展郎
  〜主体的・対話的で深い学び（三つの学びの視点）〜

アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第6回)

• ９月・小１／読むこと

  • 単元名…比べて読んで、考えを深めよう　教材名…「うみのかくれんぼ」（光村図書）･･････沼田　拓弥
  • ＡＬのポイント･･････中洌　正堯

• ９月・小２／読むこと

  • 単元名…書かれている内容を分類・比較しながら読み深め、記録にまとめよう　教材名…「どうぶつ園のじゅうい」（光村図書）･･････安達　真理子
  • ＡＬのポイント･･････中洌　正堯

• ９月・小３／読むこと

  • 単元名…詩を楽しもう　教材名…「わたしと小鳥とすずと」「やまのてっぺん」（光村図書）･･････土居　正博
  • ＡＬのポイント･･････長崎　伸仁

• ９月・小４／読むこと

  • 単元名…教材を説明するために読もう　教材名…「ウミガメの命をつなぐ」（教出出版）･･････賀田　純恵
  • ＡＬのポイント･･････長崎　伸仁

• ９月・小５／読むこと

  • 単元名…物語の展開や情景を捉え、自分の読みを表現しよう　教材名…「大造じいさんとガン」（光村図書・教出出版・東京書籍・学校図書）･･････三浦　剛
  • ＡＬのポイント･･････三津村　正和

• ９月・小６／読むこと

  • 単元名…物語の世界を想像して書こう　教材名…「きつねの窓」（教出出版・学校図書）･･････��橋　達哉
  • ＡＬのポイント･･････正木　友則

• ９月・中１／読むこと，書くこと

  • 単元名…人物を見つめた随筆を読もう！　書こう！　教材名…「字のない葉書」（学校図書）･･････萩中　奈穂美
  • ＡＬのポイント･･････冨山　哲也

• ９月・中２／読むこと

  • 単元名…いにしえの心をつむぐ　教材名…「扇の的―「平家物語」から」（光村図書）･･････高橋　伸
  • ＡＬのポイント･･････冨山　哲也

• ９月・中３／伝統的な言語文化

  • 単元名…三大和歌集のキャッチコピーを考えよう　教材名…「君待つと―万葉・古今・新古今」（光村図書）･･････山内　裕介
  • ＡＬのポイント･･････冨山　哲也

学校と教室における読みのカリキュラム・デザイン―これからの時代に求められる国語科の目標と評価のあり方 (第6回)

• 長期的に育てる高次の学力･･････八田　幸恵
  〜豊かな学びと挑戦的な評価課題〜

《自立した書き手》を育てる作文指導―自己評価・ピア評価でできる授業づくり (第6回)

• 連載に対する自己批判･･････佐渡島　紗織

対話を通して一人一人の深い学びを実現する知識構成型ジグソー法の授業づくり (第6回)

• 「どういうこと？」「なるほどね。」「なっとく！」という声がある国語教室･･････恒任　珠美
  〜小学１年／「だれが、たべたのでしょう」（教出）　小学５年／「大造じいさんとガン」（教出）〜

国語教育の実践情報 (第18回)

• 小学校／平成29年度全国学力・学習状況調査の実施�A･･････菊池　英慈
• 中学校／中学校学習指導要領・国語〈改訂の概要〉�@･･････杉本　直美

わが県の国語ソムリエ (第65回)

• 和歌山県･･････丸山　範高