詳細情報
書誌
国語教育 2017年9月号
著者
林　知里
ジャンル
国語
本文抜粋
新学習指導要領における重要ワード、「主体的・対話的で深い学び」の実現。「主体的」「対話的」はなんとなくイメージが湧くものの、「深い学び」が抽象的で今一つよくわからない、という声をしばしば耳にします。どのような言語活動を設定すれば「深く学ぶ」ことができる授業となるでしょうか。また、子どもたちがどのよう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (無料提供)
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