特集　国語科授業づくりとカリキュラム・マネジメント

• 提言　資質・能力の育成を目指すカリキュラム・マネジメントとは

  • カリキュラム・マネジメントとは何か

    • 教科として、教育課程との往還を図る･･････天笠　茂

  • カリキュラム・マネジメントで求められる管理職の役割／非管理職の役割とは

    • 学校カリマネの共通理解を踏まえた国語科のカリマネの実現･･････村川　雅弘

  • カリキュラム評価とその改善とは

    • カリキュラム改善のためにカリキュラム・マネジメントをどのように実施するか―ＰＤＣＡサイクルとＣＩＰＰサイクルの利用方法を中心に･･････野澤　有希

  • 国語科授業づくりにおけるカリキュラムの改善・改革

    • 横断的視野と系統的視野、資質・能力の見取りと言語活動の設定･･････坂口　京子

  • 国語科教師に求められるカリキュラム・マネジメント力とは

    • 教師成長サイクルに位置づく学習材・教材の再研究とリ・デザインで力をつける･･････澤本　和子

• 授業名人がしている国語科カリキュラム・マネジメント

  • 提案

    • 活動主義から開発主義へ･･････野口　芳宏

  • 小学校

    • 学習に必然性を生み出す･･････広山　隆行

  • 中学校

    • 教えるべきは徹底して教え、体験させるべきは大胆に経験させる･･････堀　裕嗣

  • 高等学校

    • コンピテンシーベースの国語の授業へ･･････滝井　隆太

• 他教科とのつながりを意識した国語科授業づくりのカリキュラム・マネジメント

  • 提案

    • 他教科と統合する国語科のカリキュラムマネジメント―統合カリキュラム（サービス・ラーニング）の視点から･･････倉本　哲男

  • 小学校

    • 授業構想シートで点を線に、線を面にする･･････黒田　拓志
    • 中央小アクティブ・ラーニングによる教育活動を通して･･････山中　剛

  • 中学校

    • 〈非連続型テキストの価値〉と〈問いの立て方〉 に焦点を当てて･･････山下　幸
    • 「社会に開かれた教育課程」を実現する国語科カリキュラム・マネジメント･･････松原　大介

  • 高等学校

    • 公民科とのつながりを意識した国語科授業づくりのカリキュラム・マネジメント―アクティブ・ラーニングによる「21世紀型能力」の育成･･････井原　淑雅
    • 互いに「つながり合う」カリキュラムへ･･････宮内　忠志

小特集　アクティブ・ラーニングを取り入れた文法の授業づくり

• 提言

  • 三つの要素を意識して「能動的」に取り組む･･････森　篤嗣

• 実践

  • 小学校

    • 「具体的な言語操作」と「方法知の獲得」を位置付けた授業づくり･･････小野　桂

  • 中学校

    • 一分間のミニ敬語劇づくり―わかったつもりを打破する、生きた敬語の使い手をめざして･･････松原　洋子
    • 言語運用の場で有用性を実感できる文法学習を目指して･･････三國　大輔

  • 高等学校

    • 古典文法の協同演習×メタ視点からのリーダーシップの醸成･･････飯塚　理子

板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第11回)

• 小学１年／構造的な板書で、対比をとらえさせる･･････岩崎　直哉
  〜「どうぶつの　赤ちゃん」（光村）〜
• 小学２年／他社との比較から人物像を可視化する･･････宍戸　寛昌
  〜「スーホの白い馬」（光村）〜
• 小学３年／「ことわざ報告書」をつくろう･･････長屋　樹廣
  〜「ことわざについて調べよう」（光村）〜
• 小学４年／ファンタジー作品の論理を読み解く･･････山本　真司
  〜「初雪のふる日」（光村）〜
• 小学５年／観点に沿って作品の面白さを見付ける･･････小林　康宏
  〜「わらぐつの中の神様」（光村）〜
• 小学６年／叙述にもとづいて作品の心に迫る･･････弥延　浩史
  〜「海の命」（光村）〜
• 中学１年／語り手に着目してリライトしよう･･････廿樂　裕貴
  〜「少年の日の思い出」（光村）〜
• 中学２年／相手のために「骨を折る」経験を積ませる･･････森　健
  〜「手紙を書こう―友達からの相談に『徒然草』で答える」（特設単元）〜
• 中学３年／言葉からリアルに想像することで読みを再構築する･･････吉田　崇
  〜「温かいスープ」（光村）〜

アクティブ・ラーニング時代における国語教育の基礎・基本 (第11回)

• 本を要領よく読み続ける読書術･･････井上　一郎
  〜よくない読み方・よい読み方〜

国語科ジグソー学習入門―ほんもののアクティブ・ラーニングを目指して (第11回)

• ｢話すこと・聞くこと」のジグソー学習の実際･･････難波　博孝

教室の言葉から立ち上げる言語コミュニケーション教育 (第11回)

• 子どもの育ちを見取り、促す評価･･････山元　悦子

国語教師力を鍛える！　素材研究・教材研究・指導法研究 (第11回)

• 説明文「すがたをかえる大豆」（その３）･･････野口　芳宏

国語教育の実践情報 (第11回)

• 小学校／第46回全国小学校国語教育研究大会東京大会を開催･･････水戸部　修治
• 中学校／全関東地区中学校国語教育研究協議会・東京大会の開催･･････杉本　直美

わが県の国語ソムリエ (第58回)

• 宮城県･･････佐野　幹

SCHOOL REPORT (第6回)

• 博報賞受賞者訪問･･････森山　卓郎
  〜取材先：読りーむinちの〜