特集　国語の達人が伝授する！授業開きネタ＆授業づくりスキル事典

• 提言　国語授業の達人として子どもたちとの出会いを演出する

  • 国語授業開き・授業づくりを成功させる秘訣とは

    • 学級づくりにつながる国語の授業開き･･････多賀　一郎

  • 子どもが国語好きになる授業ネタとは

    • 一年間の継続的言語活動のスタートを―すべての学びを支える基礎言語力を育む―･･････二瓶　弘行

  • 策略のある国語科授業開きとは

    • ４月が勝負！　授業開きには「策略」を巡らせよ･･････中村　健一

• 国語の達人がやっている『特選』授業開きネタ

  • スタートダッシュ大成功！　子どもの心を引きつける導入ネタ

    • 小学校／【小学校入門期】「一冊暗唱」の礎を!!･･････土居　正博
    • 中学校／【中１ギャップの克服】「あいうえお作文」の授業開きで自分開きを！･･････杉本　直樹

  • 期待を高める！　アイテムを使った授業開きネタ

    • 小学校／【教科書】オーソドックスに展開し、対話的な活動で学級風土を高める･･････岩崎　直哉
    • 中学校／【ビデオ他】教師としての気概―「披（ひら）き」から「開き」へ―･･････伊藤　彰敏

  • クラスみんなが盛り上がる！　クイズ・パズル・ゲームネタ

    • 小学校／漢字の復習で友だち関係づくり･･････斎藤　佳太
    • 小学校／身の回りの言葉に目を向けるパズル･･････福山　憲市
    • 中学校／乙な「授業開き」の急所―じぶんの教科書にする仕掛け―･･････山本　純人

  • 授業の上手い先生おすすめ！　私の授業開き“鉄板”ネタ

    • 小学校／言葉の面白さを実感し、言葉について考えることの楽しさを味わう授業開き･･････青木　伸生
    • 中学校／「言葉」への主体性と国語学習への主体性を高める授業開きを･･････萩中　奈穂美

• 国語の達人が押さえている必携・授業づくりスキル

  • 小学校／【ノートづくり】思考力・集中力を育てるノートづくり･･････砂崎　美由紀
  • 中学校／【ポートフォリオづくり】可視化・再構築から自信・成長をもたらすポートフォリオづくり･･････高澤　正男
  • 小学校／【話し方＆聞き方指導】聞き方名人＆話し方名人の育成･･････福本　菊江
  • 中学校／【グループ学習】「システム」と「価値の自覚」･･････徳山　智夫
  • 中学校／【振り返り（リフレクション）】自分の学びを見つめ、次の課題につながる振り返り･･････三浦　直行

第２特集　音読・朗読・群読でつくる国語教室

• 提言　実感のある声を―文字を読まない音読・朗読・暗誦･･････中村　佳文
• 【小学校低学年】書き言葉との出会いを大切にする「考える音読」「考える音読カード」･･････西村　光博
• 【小学校高学年】ヤンチャこそ熱中！　クラスがまとまる「創造性に富んだ集団的な読み」･･････八巻　修
• 【中学校】暗唱による鑑賞と創作による朗読・群読と･･････山下　幸

教科の本質をふまえたコンピテンシー・ベースの国語科授業づくり (第1回)

• 新学習指導要領の背景とその特徴･･････鶴田　清司

思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第1回)

• 小学１年／【話すこと・聞くこと】読み取った情報を基に、登場人物の行動を自分なりの言葉で話そう

  • 「みんなのせかい」（東京書籍）･･････勝沼　莉菜
  • 要点チェック！･･････田中　洋一

• 小学２年／【読むこと】一番大切だと思うたんぽぽのちえを選ぼう

  • 「たんぽぽのちえ」（光村図書）･･････金本　幸美
  • 要点チェック！･･････田中　洋一

• 小学３年／【読むこと】叙述から読み取った情報を基に、「続き」を考える授業づくり

  • 「もうすぐ雨に」（光村図書）･･････井上　智勝
  • 要点チェック！･･････田中　洋一

• 小学４年／【読むこと】登場人物の人がらを深く考えながら物語を楽しもう

  • 「白いぼうし」（光村図書）･･････平野　芳江
  • 要点チェック！･･････田中　洋一

• 小学５年／【読むこと】人物の行動を通して心情を読み取ろう

  • 「なまえをつけてよ」（光村図書）･･････和泉澤　輝夫
  • 要点チェック！･･････田中　洋一

• 小学６年／【読むこと】カレーを作る理由から、「ぼく」の心情を考える

  • 「カレーライス」（光村図書）･･････清水　隆志
  • 要点チェック！･･････田中　洋一

• 中学１年／【読むこと】他作品と比べ『のはらうた』を読み味わう―「かまきりりゅうじ」の分析を通して−

  • 「野原はうたう」（光村図書）･･････大橋　里
  • 要点チェック！･･････田中　洋一

• 中学２年／【読むこと】学級新聞の巻頭にふさわしい詩を選ぼう―理由の明確な自分の考えをもつ―

  • 「見えないだけ」（光村図書）「虹の足」（教育出版）「地下水」（学校図書）･･････西塔　麻美子
  • 要点チェック！･･････田中　洋一

• 中学３年／【読むこと】大人になった「わたし」は、過去とどう向き合うか―「少年の日の思い出」との比較を通して−

  • 「握手」（光村図書）･･････前川　智美
  • 要点チェック！･･････田中　洋一

思考力と表現力を高める作文指導 (第1回)

• 作文力は国語学力の総決算･･････野口　芳宏

アクティブラーニングの授業デザインと評価 (第1回)

• アクティブ・ラーニングも主体的・対話的で深い学びも、ポイントは外化にあり･･････溝上　慎一

資質・能力を育成するカリキュラム・マネジメント (第1回)

• 新学習指導要領を見据えた国語科授業のカリキュラム・マネジメントとは･･････��木　展郎

国語教育の実践情報 (第25回)

• 小学校／国語科における移行期間中の実践課題･･････菊池　英慈
• 中学校／中学校国語科における移行措置の内容（その１）･･････杉本　直美

わが県の国語ソムリエ (第72回)

• 鹿児島県･･････原田　義則