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第2特集 音読・朗読・群読でつくる国語教室
提言 実感のある声を―文字を読まない音読・朗読・暗誦
書誌
国語教育
2018年4月号
著者
中村 佳文
ジャンル
国語
本文抜粋
1 「文字に侵されない」声を 発達段階を追うごとに〈教室〉の音読・朗読が頽廃的になるのはなぜだろうか? 小学校より中学校、さらには高等学校となれば「音読・朗読」において、ほとんどその目的も効力を伴わない空洞化した声が〈教室〉に垂れ流される。だが、稿者の教員経験では高校生でも大学生でも、自由に声を出し…
対象
小学校
/
中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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