詳細情報
特集 総力大特集 理論×実践で追究する国語の「よい授業」
授業名人直伝！ 「よい授業」をつくる全授業の指導アイテム
「パターン化」で「よい授業」をつくる
能動性を引き出し，資質能力を向上させる
書誌
国語教育
2019年1月号
著者
南 惠介
ジャンル
国語
本文抜粋
1 国語授業のパターン化とは 指導要領国語，各学年の内容を読んでみる（＊）。第５学年及び第６学年Ｃ読むことの中の「文学的な文章に関わる内容」は次の通りである…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
国語の「よい授業」を追究する
「よい授業」づくりの作法
「よい授業」の視点を明確にして毎日の授業を
国語教育 2019年1月号
国語の「よい授業」を追究する
「ざんねんな授業」にならないための２つの力
授業分析力を鍛える
国語教育 2019年1月号
国語の「よい授業」を追究する
理論×実践による「よい授業」の作り方
子どもの思考の流れを大事にした授業をしよう
国語教育 2019年1月号
授業名人直伝！ 「よい授業」をつくる全授業の指導アイテム
「自主学習ノートの『前もって分析』」で「よい授業」をつくる
「前もって分析」で授業を深化させる
国語教育 2019年1月号
授業名人直伝！ 「よい授業」をつくる全授業の指導アイテム
「参加型板書」で「よい授業」をつくる
対話的な活動を促し思考を深める
国語教育 2019年1月号
一覧を見る
検索履歴
授業名人直伝！ 「よい授業」をつくる全授業の指導アイテム
「パターン化」で「よい授業」をつくる
能動性を引き出し，資質能力を向上させる
国語教育 2019年1月号
論説・事例【学校で使えるアセスメント】
３ WISC－Ⅳは学校現場でどのように使えるか 通常学級に在籍する子どもへの支援
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2012年10月号
投稿＝実践研究の広場
年間を通したコミュニケーション能力の育成
実践国語研究 2009年1月号
学級経営の面白さとむずかしさ
指示が通る状態をつくり出す
授業のネタ 教材開発 2003年1月号
一覧を見る
