詳細情報
特集 総力大特集 理論×実践で追究する国語の「よい授業」
授業名人に学ぶ 「よい授業」の要件
中学校・高等学校／５ 若い教師のための「よい授業」の要件
一緒にワクワクを探そう
書誌
国語教育
2019年1月号
著者
古田 尚行
ジャンル
国語
本文抜粋
要件１ 耳を鍛えて声を聴きとる 学校の文化や校風，授業規律にもよるが，教室空間の一つの可能性として多声がある。それぞれ異なる背景を持つ生徒の声が，授業者の声が，テキストの声がある。実際の授業ではテキストの声を重視して他の声を封殺することもあるだろうし，生徒の声を重視して他の声を聴かない選択もあるだろ…
対象
中学校
／
高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
子どもの「問い」を生み出す授業づくりのコツ
教師の役割と授業デザイン
国語教育 2026年9月号
子どもの「問い」を生み出す授業づくりのコツ
授業づくり ４つのステップ
国語教育 2026年9月号
子どもの「問い」でつくる授業デザインの技術
教材研究
国語教育 2026年9月号
子どもの「問い」でつくる授業デザインの技術
単元設計
国語教育 2026年9月号
子どもの「問い」を引き出す導入の技術
教材との出合い
国語教育 2026年9月号
一覧を見る
検索履歴
授業名人に学ぶ 「よい授業」の要件
中学校・高等学校／５ 若い教師のための「よい授業」の要件
一緒にワクワクを探そう
国語教育 2019年1月号
〈実物で紹介ページ〉“言葉道場”への教室環境づくり：効果的な掲示法
教室壁面の前＝何を掲示するか
国語教育 2013年4月号
小学校・６年の指導＝ヤングと対話
“国の形成に関する考え方”って何？
物語としての「国産み神話」
社会科教育 2009年8月号
一覧を見る
