特集　日記・作文からノートまで書くことの指導丸ごとガイド

• ［提言］「書くこと」の指導　押さえたい３つの視点

  • 視点１　読み手を意識して書く

    • 学習者は相手意識をどう表出するか･･････森田　香緒里

  • 視点２　論理的に考え表現して書く

    • 科学論文の書き方をかりて書く･･････長谷川　祥子

  • 視点３　学習意欲を高め，主体的に書く

    • 「対話」と「選択」がある作文指導･･････原田　義則

• 丸ごとわかる　小学校・書くことの指導アイデア

  • 低学年／【日記】対話を楽しむ「おしゃべりノート」･･････山本　真司
  • 低学年／【観察文】言葉の力の有用性を実感する単元のデザイン･･････原之園　翔吾
  • 中学年／【引用作文】資質・能力を育成する「引用作文」指導･･････冨樫　忠浩
  • 中学年／【報告文】報告文を書く単元で何ができるようになるのか･･････藏田　和明
  • 高学年／【創作文】構成を意識して，オリジナルの物語を作ろう･･････齋藤　敬子
  • 高学年／【鑑賞文】選ぶ活動で主体的に書く力を高める･･････菅野　宣衛

• 丸ごとわかる　中学校・書くことの指導アイデア

  • １年／【意見文】書く量の保障と根拠を示す工夫･･････橋　拓朗
  • １年／【鑑賞文】ものの見方と豊かな語彙の鑑賞文指導･･････保坂　久信
  • ２年／【記録文・創作文】「読むこと」で学んだことを「書くこと」に生かす指導―行事の記録を物語調で書く―･･････野々村　琢磨
  • ２年／【創作文】感性を磨く創作単元「ハートランド」･･････森　顕子
  • ３年／【批評文】観点を明確にした批評文を書く･･････村上　真理子
  • ３年／【編集】「編集方針」と「編集技術」のかけ算で学習をデザインする―ライブラリーナビを活用した論語のアンソロジーづくり―･･････渡邉　光輝

• 丸ごとわかる　高等学校・書くことの指導アイデア

  • 【意見文】「伝える表現」から「伝わる表現」へ―新聞投書の推敲の学習をとおして―･･････浜田　睦雄
  • 【論文・レポート】高校生の論文作成･･････齋藤　祐

• 書く力がみるみる育つ　目的別・ノート指導アイデア

  • 小学校／自主学習力を高めるノート

    • 三つの要素で自主学習力を鍛える･･････丸岡　慎弥

  • 小学校／思考・想像を広げるノート

    • 想像を広げ思考力を育むノート作り･･････吉本　清久

  • 小学校／学びの記録として活用するノート

    • 学びの過程と成果を形に残すノート指導―その日その時，何をしたか，考えたか，学んだか―･･････嶋津　亮志

  • 中学校／思考を可視化するノート

    • 先輩としての第一歩を踏み出そう！南部中の魅力ＢＯＯＫづくり･･････永田　光輝

変える国語授業―高大接続改革・大学入学共通テストを見据えて― (第3回)

• 高等学校学習指導要領の改訂のポイント１（全体像，主として共有必履修科目）･･････大滝　一登

言葉による見方・考え方を働かせる語彙学習 (第3回)

• 言語活動の属性と語彙学習･･････達富　洋二
  〜・「読むこと」の言語活動での語彙学習／・下ごしらえとしての語彙学習〜

学び合いがうまくいく！教科書教材のペア＆グループ学習 (第3回)

• 小学１年／「どうぶつのひみつくいず」をしよう―正しく読み取る―

  • 【読むこと】６月教材「どうやってみをまもるのかな」（東京書籍）･･････清水　絵里
  • 解説･･････細川　太輔

• 小学２年／一人で読むよりおもしろい！―感想を共有しよう―

  • 【読むこと】６月教材「スイミー」（光村図書他）･･････今村　行
  • 解説･･････細川　太輔

• 小学３年／ファンタジーの仕掛けを探そう

  • 【読むこと】６月教材「ゆうすげ村の小さな旅館」（東京書籍）･･････安達　真理子
  • 解説･･････細川　太輔

• 小学４年／見学したことを報告しよう

  • 【書くこと】６月教材「課題にそって報告文を書こう」（教育出版）･･････岩佐　洋一
  • 解説･･････細川　太輔

• 小学５年／新聞を読んで考えたことを話し合おう

  • 【読むこと】６月教材「新聞を読もう」（光村図書）･･････吉田　知美
  • 解説･･････細川　太輔

• 小学６年／立場を明確にして主張し合い，考えを広げる討論をしよう

  • 【話こと・聞くこと】６月教材「学級討論会をしよう」（光村図書）･･････西川　義浩
  • 解説･･････細川　太輔

• 中学１年／「その段落は必要か」―具体と抽象の往復―

  • 【読むこと】６月教材「ちょっと立ち止まって」（光村図書）･･････数井　千春
  • 解説･･････細川　太輔

• 中学２年／「プレゼンテーションの極意」を学ぼう

  • 【話すこと・聞くこと】６月教材「魅力的な提案をしよう」（光村図書）･･････佐藤　千明
  • 解説･･････細川　太輔

• 中学３年／内容の理解を深め，きちんと伝えるために交流しよう

  • 【読むこと】６月教材「月の起源を探る」（光村図書）･･････人見　誠
  • 解説･･････細川　太輔

子どもの心を動かす！国語授業10のエンジン (第3回)

• 授業の基幹エンジン　発問・指示の組み立て方･･････岩下　修

学力形成を支える国語教師のための「話し方」教室 (第3回)

• 「簡潔，明快」な教授話法のポイント（上）･･････野口　芳宏

国語教育の実践情報 (第39回)

• 小学校／児童生徒の学習評価の在り方について（報告）･･････菊池　英慈
• 中学校／実践研究協力校の取組の紹介･･････杉本　直美

わが県の国語ソムリエ (第86回)

• 沖縄県･･････平井　りい子