特集　総力大特集　理論×実践で追究する国語の「深い学び」

• 資質・能力を育む「深い学び」とは

  • 【「深い学び」のメカニズム】豊かに関連付いた知識を生み出す･･････奈須　正裕
  • 【「深い学び」と授業デザイン】対話型論証で教科の枠を越えた学びを創る･･････松下　佳代
  • 【「深い学び」と知識の構造化】知識・技能を高度化し，駆動させる･･････田村　学

• 「深い学び」とＰＢＬ（プロジェクト型学習）

  • 提案／深まるプロジェクトをデザインする･･････稲垣　忠
  • 小学校／読書活動から深い学びをめざす取り組み･･････林　佳江
  • 中学校／本物と出会う「出版学習」で言葉の力を磨く―「戦争体験を受け継ぐ」雑誌制作プロジェクト（中２）―･･････渡辺　光輝
  • 高等学校／身近なことがらの奥にある世界に気づく･･････内橋　朋子

• 「深い学び」と思考ツール

  • 提案／思考ツールを用いて，問い，考え，交流する授業を･･････北川　雅浩
  • 小学校／読みの焦点化・可視化を促すツールの活用･･････中野　裕己
  • 中学校／資質・能力を育成するための思考ツールの活用･･････川田　英之
  • 高等学校／世界の諸課題解決に挑む有為の人材を育成するために･･････板谷　大介

• 「深い学び」と評価

  • 提案／学びを見取り，励まし，「自分のテーマ」の発見をいざなう･･････山元　隆春
  • 小学校／「深い学び」を実感するパフォーマンス評価･･････藤原　隆博
  • 中学校／言語活動を通して身に付けた力を評価する･･････三浦　直行
  • 高等学校／知識を深めて自己の考えに生かす･･････小川　一美

• 「深い学び」とＩＣＴ

  • 提案／一人一台がもたらす学びの変容･･････野中　潤
  • 小学校／ＩＣＴで思考の可視化と学びの共有化を･･････鈴木　秀樹
  • 中学校／「共有」で到達できる「深い学び」･･････二田　貴広

小特集　授業の腕を上げる！夏期集会＆研究会報告

• 「鍛える国語教室」研究会（鍛国研）･･････冨樫　忠浩
• 東京学芸大学公開講座（49）･･････細川　太輔
• 国語教育実践理論研究会（ＫＺＲ）･･････益地　憲一
• 国語教育探究の会･･････中洌　正堯
• 国語教育実践改革会議･･････田中　洋一
• 全国小学校国語教育研究会･･････佐伯　孝司
• 日本言語技術教育学会･･････柳谷　直明
• 日本国語教育学会･･････青木　伸生
• 日本文学協会国語教育部会･･････中村　龍一
• 文芸教育研究協議会（文芸研）･･････佐々木　智治
• 現職研修セミナー（東京学芸大学附属小金井小学校国語科部主催）･･････成家　雅史
• 「読み」の授業研究会（読み研）･･････阿部　昇

変える国語授業―高大接続改革・大学入学共通テストを見据えて― (第8回)

• 高大接続改革を見据えた授業改善のポイント２（主として選択式問題）･･････大滝　一登

言葉による見方・考え方を働かせる語彙学習 (第8回)

• 語彙学習を取り入れた単元づくり･･････達富　洋二
  〜言語活動「感想を書く」に必要な語彙学習〜

学び合いがうまくいく！教科書教材のペア＆グループ学習 (第8回)

• 小学１年／１ねん１くみのりものずかんをつくろう―かかれていることをただしくよみとり、本でしらべたことをまとめる―

  • 【読むこと】11月教材「いろいろなふね」（東京書籍）･･････清水　絵里
  • 解説･･････細川　太輔

• 小学２年／組み立てを考えて，はっぴょうしよう

  • 【話すこと・聞くこと】11月教材「あったらいいな，こんなもの」（光村図書）･･････今村　行
  • 解説･･････細川　太輔

• 小学３年／事例の順序性（意味）を中心に，説明の工夫について考え話し合おう

  • 【読むこと】11月教材「すがたをかえる大豆」（光村図書）･･････安達　真理子
  • 解説･･････細川　太輔

• 小学４年／説明のしかたを工夫して分かりやすく伝える文章を書こう

  • 【書くこと】11月教材「クラブ活動リーフレットを作ろう」（光村図書）･･････岩佐　洋一
  • 解説･･････細川　太輔

• 小学５年／説明のしかたの工夫を見つけ，話し合おう

  • 【読むこと】11月教材「百年後のふるさとを守る」（光村図書）･･････吉田　知美
  • 解説･･････細川　太輔

• 小学６年／日本の伝統文化を楽しもう

  • 【伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項】11月教材「狂言　山伏」（光村図書）･･････西川　義浩
  • 解説･･････細川　太輔

• 中学１年／故事成語の奥にある人間ドラマ

  • 【伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項】11月教材「今に生きる言葉」（光村図書）･･････数井　千春
  • 解説･･････細川　太輔

• 中学２年／漢詩を自分なりに訳してみよう―トリオ学習で時短グループワーク―

  • 【伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項】11月教材「漢詩の風景」（光村図書）･･････佐藤　千明
  • 解説･･････細川　太輔

• 中学３年／グループ活動を効果的に用いて，理解を深めよう

  • 【読むこと】11月教材「作られた『物語』を超えて」（光村図書）･･････人見　誠
  • 解説･･････細川　太輔

子どもの心を動かす！国語授業10のエンジン (第8回)

• 映像喚起で思考エンジン始動･･････岩下　修

学力形成を支える国語教師のための「話し方」教室 (第8回)

• 担任小講話の奨め（下）･･････野口　芳宏
  〜話し方の「技術」を中心に〜

国語教育の実践情報 (第44回)

• 小学校／平成31年度（令和元年度）全国学力・学習状況調査結果を公表･･････菊池　英慈
• 中学校／「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料（小学校，中学校）（評価規準の作成及び評価方法の工夫等）」について�A･･････杉本　直美

わが県の国語ソムリエ (第91回)

• 愛媛県･･････藤堂　浩伸