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  • 思考力と表現力を高める作文指導 (第3回)
  • 作文指導法の原理、原則（下）
書誌
国語教育 2018年6月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
全100件(61〜80件)
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  • 国語教師力を鍛える！　素材研究・教材研究・指導法研究 (第11回)
  • 説明文「すがたをかえる大豆」（その３）
書誌
国語教育 2017年2月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
10　文章構造図は必ず自力で作る　素材研究が何よりも大切だ、という主張を伝えるために前号までは詳細な表現や叙述についての吟味を紹介した。今回は、素材研究の観点から、全体的な文章構成について吟味してみた…
対象
小学校／中学校
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  • 国語教師力を鍛える！　素材研究・教材研究・指導法研究 (第8回)
  • 大造じいさんとがん（下）
  • 学力形成の具体的事例
書誌
国語教育 2016年11月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
９　名文は授業者の範読で　山場は、残雪と隼の戦いの場面である。「さあ、今日こそ、あの残雪めに一泡吹かせてやるぞ」と、唇を二、三回静かにぬらして口笛を吹こうとしたとたんに、雁の群れが一度にばたばたと飛び…
対象
小学校／中学校
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  • 国語教師力を鍛える！　素材研究・教材研究・指導法研究 (第7回)
  • 大造じいさんとガン（中）
書誌
国語教育 2016年10月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
「素材研究」が、授業者の最重視すべきことだ、と主張する立場からこの文章を読むことにしよう。　「杭を打ちこんで」という表現から考えたい。「杭」を知っている教師も少ないだろう。今ならホームセンターに沢山並…
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小学校／中学校
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  • 国語教師力を鍛える！　素材研究・教材研究・指導法研究 (第6回)
  • 大造じいさんとがん（上）
書誌
国語教育 2016年9月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
１　二種類の教材　敬体文を採っているのが光村、東書、三省堂で、常体文を採っているのが教出と学図である。作品の初出は、昭和1６年の『少年倶楽部』11月号で、紙幅の関係で前書きがカットされた由である。昭和…
対象
小学校／中学校
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  • 国語教師力を鍛える！　素材研究・教材研究・指導法研究 (第4回)
  • 「おおきなかぶ」の素材研究、教材研究（上）
書誌
国語教育 2016年7月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
１　国語学力の形成こそが授業の根本　授業で最も大切なのは、授業時間の中で所期の学力を形成することである。「形成」とは、「形づくること」である。現在よりも良い方向に変えていくことである。私はこれを「向上…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教師力を鍛える！　素材研究・教材研究・指導法研究 (第3回)
  • 教材内容と教科内容の不均衡
書誌
国語教育 2016年6月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
１　意味や内容を尊ぶ「言霊」観　私は、小学校には入学していない。しかし、卒業はしている。妙な印象を持たれるだろうが、私が入学したのは昭和17年４月であり、前年から国民学校初等科と改められたからである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語教師力を鍛える！　素材研究・教材研究・指導法研究 (第2回)
  • 素材研究に五割の力を注ぐべし
書誌
国語教育 2016年5月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「素材研究」―改めてもう一度　前回にも「素材研究の重要性」について述べたが、改めてもう一度別の角度からも述べておきたい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語教師力を鍛える！　素材研究・教材研究・指導法研究 (第1回)
  • 学力形成のメカニズム
  • 教材研究の現状と課題
書誌
国語教育 2016年4月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
１　常に「根本」「本質」「原点」を問う　30年前というのは、私が50歳の時である。向山洋一先生の主唱された「教育技術の法則化運動」が爆発的な広がりを見せ始め、明治図書出版ではこの動きに呼応して「教育新…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 教師の言語能力を高める (第12回)
  • 教師の言語能力形成の大元（おおもと）―傾聴、読書、著述―
書誌
国語教育 2011年3月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　聞くということの大切さ　四つの言語活動の中で、恐らくこれに勝る重要なそれはないだろうというのが現在の私の実感である…
対象
小学校／中学校
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  • 教師の言語能力を高める (第11回)
  • 教師の家庭や家族の言語活動
書誌
国語教育 2011年2月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　家庭の電話の言語活動力　ある所で「教師自身の家庭教育力」というテーマで話せと言われて困ったことがある。何とか話はしたが、今もすっきりした後味という訳にはいかない。昔から「紺屋の白袴」と言われるが…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 教師の言語能力を高める (第10回)
  • 「攻め」と「受け」と「返し」の言語技術
書誌
国語教育 2011年1月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　意識が乏しい「受け」という活動　授業の現象や事実には、明るい、楽しい授業と、暗くて面白味のないものとがある。学習指導案を見る限り、そこに大きな違いがある訳ではない。というよりも殆んど共同立案のよう…
対象
小学校／中学校
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  • 国語教育人物誌 (第236回)
  • 千葉県
書誌
国語教育 2010年12月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
千葉県の国語教育のこれからを担う若手、中堅の教師を紹介したい。　　渡邉光輝（わたなべ・こうき）教諭…
対象
小学校／中学校
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  • 教師の言語能力を高める (第9回)
  • 身辺にある言葉の点検
書誌
国語教育 2010年12月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　改めて教師の「聞き耳アンテナ」を磨くべく　言葉の使い方、言葉の諸々の現象について気になっていることを書いて参考に供したい。ちょっとそれに気づいて改めるだけでずっと言葉による伝達がスムーズになったり…
対象
小学校／中学校
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  • 教師の言語能力を高める (第8回)
  • スピーチ力を鍛える
書誌
国語教育 2010年11月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　スピーチを楽しむ宴会文化　過去を語る者は老人である、などと言う。74歳にもなれば、さすがに過去が懐しい。様々な思い出が甦る。多くは出合った人との思い出である。何度も会った人、一度しか会ったことのな…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 教師の言語能力を高める (第7回)
  • 言語活動・公私の別
書誌
国語教育 2010年10月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学生の言語活動の貧しさは国語授業の責任だ　専門学校や短大、大学の学生は、みんなほぼ同世代である。彼らに授業をするようになってかれこれ15年近くにもなった。現象としての彼らの言語活動が、どうも望まし…
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小学校／中学校
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  • 教師の言語能力を高める (第6回)
  • 「会議」を効率化する言語能力―会議の本質は共通確認―
書誌
国語教育 2010年9月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　会議の具体的改善策を　会議が多くて放課後の時間が潰れる。教材研究や学級の仕事が思うように進まない。どうしても帰りが遅くなる。―というような声をよく耳にする。呟きとも、ぼやきとも、愚痴とも聞こえる…
対象
小学校／中学校
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  • 教師の言語能力を高める (第5回)
  • 創作修業のススメ―「国語人」の基礎教養―
書誌
国語教育 2010年8月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　葉書数枚は常携、常用　国語科教育を専門とする教師なら、小学校であれ、中学校であれ、高校ならむろんのこと「文章が書ける」力ぐらいは備えていなければならない。何しろ子供に作文の書き方を教える立場にある…
対象
小学校／中学校
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  • 教師の言語能力を高める (第4回)
  • 正しく整った文字を書く力
書誌
国語教育 2010年7月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　美しい文字の魅力　文字が美しく書ける人というのは、まことに羨しい。概して男性よりも女性の方が美しい文字を書くようだ。大学生の文字を見るとそのことがはっきり分かる。あくまでも「概して」であって、決定…
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小学校／中学校
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  • 教師の言語能力を高める (第3回)
  • 教養人としての国語教師たるべく
書誌
国語教育 2010年6月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語教師としての教養　まだ駆け出しの若造だった頃に、町の研究会の国語部会に出席した。会が始まるまでのしばらくは大方の教師は雑談をしたり、ぼんやりと外を眺めたりしていたが、一人静かに部厚い本を読んで…
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小学校／中学校
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  • 教師の言語能力を高める (第2回)
  • 国語人は読書好きであれ
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　著名月刊誌の廃刊　身近な所で出版異変が生じている。他でもない。明治図書出版の人気の高い教育月刊誌『授業研究21』と、これも大きな影響を与え続けてきた『心を育てる学校経営』の二誌が三月号で廃刊となり…
対象
小学校／中学校
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