特集　言語活動に必要な「説明力」を鍛える

• 提言・なぜ「説明力」を重視するか

  • 「６つ学習活動」に役立つ「説明力」の育成･･････小森　茂
  • 実社会では、説明文の読解力は問題にならない･･････香西　秀信
  • 国語における「説明」という言語活動･･････��木　展郎
  • 表現力を重視して説明力を鍛える―説明力から説得力へ･･････松本　仁志
  • 「説明力」を重視する三つの理由･･････千々岩　弘一

• 「説明力」を育てるための教材開発

  • 日常的、継続的に説明する機会を･･････大越　和孝
  • 説明する「内容」「方法」、そして「相手」から授業作りや教材開発を考える･･････宗我部　義則

• 上手な「説明」のポイントを解明する

  • 接続語を用いた文章構成で説明する･･････松野　孝雄
  • 相手分析をふまえた「説明」の工夫･･････植西　浩一

• 「説明力」を鍛える実践のアイデア―小学下学年

  • おうちの人に伝えよう「今日のお話」（二年生）･･････日下　知美
  • 「説明力」を鍛える比べ読みの授業･･････遠藤　裕一
  • 思考の場づくりで「説明力」を鍛える･･････香月　正登
  • 説明文の読解で、「説明力」を鍛える･･････加藤　郁夫
  • 物語文を読み解きながら「説明力」を鍛える授業･･････臺野　芳孝

• 「説明力」を鍛える実践のアイデア―小学上学年

  • 「相手意識」が説明力を鍛える･･････柿本　二美代
  • 論理的に読みを進める場における「理由」づくりの充実を･･････米田　直紀
  • 説明の文化を築き、他教科や総合的な学習の時間とつなぐ･･････河田　祥司
  • 話の構成を工夫して話す･･････傳田　正晴
  • 確かで豊かな対話能力を育む説明力･･････長谷　浩也

• 「説明力」を鍛える実践のアイデア―中学校

  • 図式化することで理解力と説明力を鍛える･･････長澤　信行
  • 言語力の育成をめざして、読書活動を推進する授業の実践〜本の魅力を探り、他者に伝える紹介文を書くなかで、コミュニティを育む（第二学年）〜･･････��橋　和代
  • 説明の受け手の想定と柱立ての力･･････杉山　明信
  • 発問の工夫で説明力を鍛える〜「走れメロス」を題材に〜･･････増田　ゆか
  • 「説明」と「解説」の違いを考えてみよう･･････久保　文枝

「読書に親しむ」授業づくり (第92回)

• キーワードは「毎日」･･････小田　哲也

書評

• 『学校図書館・読書活動の育て方』（市毛勝雄編）･･････岩�ｱ　淳
• 『学級通信で親を味方につけるアイデア小学５年生』（岡田健治・小林幸雄監修／川中朋子編著）･･････岩下　修

国語教育人物誌 (第235回)

• 福岡県･･････河野　智文／
• 佐賀県･･････羽田　潤／
• 長崎県･･････鈴木　慶子／
• 大分県･･････堀　泰樹

国語教育時評

• 方言の教材づくりは、方言観念の発生についての解説・説明に変えよう･･････渋谷　孝

現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第152回)

• 実社会に生きて働く「表現技術の完全習得」を目指す『主体的な学習過程』の編成と授業開発･･････瀬川　榮志

楽しい国語授業を創る (第8回)

• 学習のまとめや感想を書かせる「思うこと」と「考えること」･･････吉永　幸司

論理的思考力・表現力の鍛え方 (第8回)

• 「記録・描写の技術」と表現力･･････佐藤　洋一

読書活動の日常化への取り組み (第8回)

• 「子ども読書活動推進計画」は、子どもの読書活動を推進するか(1)･･････大森　修

「伝統と文化」の授業での扱い方 (第8回)

• 伝統的な言語文化の授業開発の一〇の視点･･････水戸部　修治

教師の言語能力を高める (第8回)

• スピーチ力を鍛える･･････野口　芳宏