詳細情報
特集 言語活動に必要な「説明力」を鍛える
「説明力」を鍛える実践のアイデア―小学上学年
確かで豊かな対話能力を育む説明力
書誌
国語教育
2010年11月号
著者
長谷 浩也
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 話し手と聞き手、双方の意見を積み重ねることで対話が成立する。しかし、意見の積み重ねが上手くいかないために短絡的なやりとりに終わることもある…
対象
小学4，5，6年
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・なぜ「説明力」を重視するか
「６つ学習活動」に役立つ「説明力」の育成
国語教育 2010年11月号
提言・なぜ「説明力」を重視するか
実社会では、説明文の読解力は問題にならない
国語教育 2010年11月号
提言・なぜ「説明力」を重視するか
国語における「説明」という言語活動
国語教育 2010年11月号
提言・なぜ「説明力」を重視するか
表現力を重視して説明力を鍛える―説明力から説得力へ
国語教育 2010年11月号
提言・なぜ「説明力」を重視するか
「説明力」を重視する三つの理由
国語教育 2010年11月号
一覧を見る
検索履歴
「説明力」を鍛える実践のアイデア―小学上学年
確かで豊かな対話能力を育む説明力
国語教育 2010年11月号
事例
養護学校［高等部］
海を越えて響き合う心の交流
障害児の授業研究 2001年10月号
白熱必至！ 厳選オススメ資料＆討論テーマ
〔中学校〕資料「闇の中の炎」
キーワードを思い出して道徳的実践力を養う
道徳教育 2012年10月号
板書例でよくわかる！ 考え，議論する道徳の授業づくり 7
小学校／「いっぱい書いたこと」を逆手に思考を焦点化させていく
道徳教育 2022年10月号
子どもが主役の道徳授業の理論と実践 19
指導案と授業の型（下）
道徳教育 2004年12月号
一覧を見る
