特集　「記述力」を鍛えるノート指導

• 提言・ノートで「記述力」を鍛える

  • 対比表ノートで論理的記述力の育成･･････竹長　吉正
  • 「写す」ノートから「思考軌跡」を記述するノートへの転換･･････大熊　徹
  • 新国語科の課題・「論理的に記述する力を鍛える」ノート指導―記述力を鍛える論理と実践の提言―･･････須田　実
  • 記述内容をつくる「思考させる授業」を仕組む･･････青山　由紀
  • 記述力を高める三つの学習活動･･････岩�ｱ　淳

• 提言・なぜ「記述力」を鍛える必要があるか

  • 他教科等における記述する学習活動を支える･･････田中　孝一
  • 目標に基づいて書く条件を提示したノート活動を通して習練させる･･････大西　道雄
  • 「言語活動の充実」と「記述力」の育成･･････小森　茂
  • 思考を生み出す記述の仕方を導入する･･････岩下　修

• 「記述力」を鍛えるノート指導の提案―低学年

  • 教材文の視写から広がるノート指導･･････脇　俊子
  • 見開きで文章構成をつかむノート･･････櫻井　幸美
  • 正しく、ていねいに書く子を育てる―小学校一年生のノート指導―･･････金杉　恵子

• 「記述力」を鍛えるノート指導の提案―中学年

  • ノートは思考の運動場である･･････市岡　良庸
  • マップを活用したノート指導で記述力を鍛える･･････大島　康正
  • 考えを書く資料としてのノート作り･･････浅見　礼子

• 「記述力」を鍛えるノート指導の提案―高学年

  • 書き込み・書き足しで作るノート･･････阿部　藤子
  • 読むことの学習で継続した指導を･･････中島　大輔
  • 放射状の思考を直線的に整理させる･･････川上　弘宜
  • 『どんぐり』の学習をアウトラインシステムで･･････原　陽一郎

• 「記述力」を鍛えるノート指導の提案―中学校

  • ノートの特性を生かす･･････植西　浩一
  • 「自分の考え」を書くこと･･････盛小根　久美子
  • ノートの守・破・離―板書・ノート・ワークシート・評価表―･･････日��　辰人
  • 一人の例外もなく学力をつけるノート指導にはＴＯＳＳノートを使う･･････山本　雅博
  • ゴールと目的を明確にした「単元のまとめ」の指導･･････��橋　励

「読書に親しむ」授業づくり (第89回)

• 帯単元で本がある生活を演出する･･････岡田　博元

書評

• 『分析批評で「批評力」が育つ』（井関義久著）･･････石黒　修

国語教育人物誌 (第232回)

• 徳島県･･････村井　万里子／
• 香川県･･････佐藤　明宏／
• 愛媛県･･････三浦　和尚／
• 高知県･･････渡邊　春美

国語教育時評

• 「百聞は一見に如かず」という諺は、正しいのか―読んで分かることと見て分かること―･･････渋谷　孝

現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第149回)

• 言語活動を重視した国語科授業の開発と学校経営を軸にした校内研究法の確立･･････瀬川　榮志

楽しい国語授業を創る (第5回)

• 考える力を育てる見やすく分かりやすい板書･･････吉永　幸司

論理的思考力・表現力の鍛え方 (第5回)

• 「学習評価の在り方」に対応した言語力育成･･････佐藤　洋一

読書活動の日常化への取り組み (第5回)

• なぜ、読書を続けられるのか―私的読書継続のすすめ―･･････大森　修

「伝統と文化」の授業での扱い方 (第5回)

• 教材開発のアプローチ･･････水戸部　修治
  〜その３「つくる」〜

教師の言語能力を高める (第5回)

• 創作修業のススメ―「国語人」の基礎教養―･･････野口　芳宏