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  • 特集　「音声言語」で国語の基礎学力が変わる
  • 音声言語はどのような指導が行われてきたか
  • 戦前～昭和三十年代
書誌
国語教育　臨時増刊 2000年5月号
著者
野地　潤家
ジャンル
国語
全100件(21～40件)
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  • 国語科授業力をどう身につけるか (第12回)
  • “本物の教師（→授業力）”をめざして
書誌
国語教育 2005年3月号
著者
野地　潤家
ジャンル
国語
本文抜粋
一　Ｊ教諭からの問い合わせ　先般、昭和五三（一九七八）年三月に卒業して教職に就き、中学校で国語を担当してきたＪさんから電話があった。気がついてみると、自分も五〇歳を目の前にして退職までの年月を意識する…
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小学校／中学校
種別
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  • 国語科授業力をどう身につけるか (第11回)
  • 国語科授業力形成の軌跡
書誌
国語教育 2005年2月号
著者
野地　潤家
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「教授法」文献の探索　私は、昭和一六（一九四一）年四月、国語科教育研究に取り組むようになってから、明治期・大正期・昭和期の国語科教育関係の文献を年月をかけて収集してきた。古書店（全国各地）の書棚に…
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小学校／中学校
種別
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  • 国語科授業力をどう身につけるか (第10回)
  • 国語科授業力　探究への熱い思いを
書誌
国語教育 2005年1月号
著者
野地　潤家
ジャンル
国語
本文抜粋
一　弟（忠明）への書簡　その一　私は昭和一八（一九四三）年八月一二日、私の郷里（愛媛県大洲〈現在は市〉の生家で農業に従事している弟（忠明）に宛てて、左のような書簡を認めた。当時、私は広島に下宿していた…
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小学校／中学校
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  • 国語科授業力をどう身につけるか (第9回)
  • 学習者からのメッセージを大切に
書誌
国語教育 2004年12月号
著者
野地　潤家
ジャンル
国語
本文抜粋
一　研究授業（六年三組）―読むことを好きなろう―　私はことし（平成一六年）二月二〇日（金）、大阪市で開かれた国語科教育冬季研究会（会場は大阪教育大学附属平野小学校体育館）で、附属平野小学校六年三組（担…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語科授業力をどう身につけるか (第8回)
  • 国語科授業力の確かさ、豊かさを
書誌
国語教育 2004年11月号
著者
野地　潤家
ジャンル
国語
本文抜粋
一　小さん師匠の話し方指針　「朝日新聞」の「ビデオテープ」という、マスコミ（主としてテレビ）に関する番組から話題が取り上げられ紹介される欄に、落語家柳家小さん師匠のＮＨＫテレビ出演の際の次のような談話…
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小学校／中学校
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  • 国語科授業力をどう身につけるか (第7回)
  • 習得・会得・修行への工夫を
書誌
国語教育 2004年10月号
著者
野地　潤家
ジャンル
国語
本文抜粋
一　恵雨芦田恵之助先生との出会い　私が恵雨芦田恵之助先生に出会ったのは、学生時代、教育実習に備えて、国語科教育に関する文献を本気になって読み始めた時期であった。当時、附属国民学校（広島高等師範学校）の…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語科授業力をどう身につけるか (第6回)
  • 研究（研修）授業への参加と活用を
書誌
国語教育 2004年9月号
著者
野地　潤家
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語科研究授業の積み重ね　私が依頼を受けて国語教育研究会（校内研修会を含む）で初めて授業をしたのは、昭和三二（一九五七）年七月二六日（火）、三重県名張市名張小学校であった。六年Ｂ組五四名、教材「平…
対象
小学校／中学校
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  • 国語科授業力をどう身につけるか (第5回)
  • 国語科授業力を伸ばすために―一冊の本から―
書誌
国語教育 2004年8月号
著者
野地　潤家
ジャンル
国語
本文抜粋
一　〝一冊の本〟　との出会い　書庫に積んである、教育・国語教育の書籍は、一冊一冊どこの古書店で、いつごろ購入したか、大抵は見当がつくが、時として、思い出せない本が現れる。自分で購入した書物なのに、何も…
対象
小学校／中学校
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  • 国語科授業力をどう身につけるか (第4回)
  • 国語科授業力の認証と自己検証と
書誌
国語教育 2004年7月号
著者
野地　潤家
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「エキスパート教員」認証制の発足　Ｈ県教委では、平成一六（二〇〇四）年二月から、県立公立校で教科指導に当たり、優れた実績を挙げている教諭を「エキスパート教員」として認証し、卓越した指導能力を目的と…
対象
小学校／中学校
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  • 国語科授業力をどう身につけるか (第3回)
  • 国語科授業者の願望―書写力の習得と活用―
書誌
国語教育 2004年6月号
著者
野地　潤家
ジャンル
国語
本文抜粋
一　書写力の果たす役割　国語科授業を構想し計画を具体化して、それを実施（展開）していく場合、授業者（指導者）の書写力が果たす役割には、大きく重いものがある。授業者（指導者）の文字（漢字・かな）の書き方…
対象
小学校／中学校
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  • 国語科授業力をどう身につけるか (第2回)
  • 国語科授業力の習得と修練をめざして
書誌
国語教育 2004年5月号
著者
野地　潤家
ジャンル
国語
本文抜粋
一　精確な国語科授業（論）の構築を　私は、かつて「精確な国語科授業（論）の構築を」と題してまとめた論稿を本誌「教育科学国語教育」（昭和五〇〈一九七五〉年二月号）に寄稿させていただいた。既に四半世紀以上…
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小学校／中学校
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  • 国語科授業力をどう身につけるか (第1回)
  • まず、国語科授業力をとらえつつ国語科授業者としての抱負を確かに
書誌
国語教育 2004年4月号
著者
野地　潤家
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語科授業力をどうとらえるか　私が国語科授業力について、自分の考えをまとめ、「国語科授業力の問題」として述べたのは、昭和四七（一九七二）年三月のことであった。私が国語科教育・授業に取り組みたいと志…
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小学校／中学校
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  • 特集　「音声言語」で国語の基礎学力が変わる
  • 特集の意図
書誌
国語教育　臨時増刊 2000年5月号
ジャンル
国語
本文抜粋
音声言語（話す・聞く）指導の重要性が見直されている。きっかけは平成元年・十一年の学習指導要領である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教材研究がとにかく捗るアイデア帖
  • 教材研究がもっと捗る20の引き出し
  • 説明的文章
  • １
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
幸坂　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
説明文の教材研究で大切にしたいこと　教材研究には、素材研究・指導法研究・学習者研究という側面がある。教材研究の「タイパ」を重視した時、この中で最も削れそうなのは素材研究だろう。素材研究は、教師が一読者…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全3ページ (2026/2/7まで無料提供)
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  • 特集　教材研究がとにかく捗るアイデア帖
  • 教材研究がもっと捗る20の引き出し
  • 説明的文章
  • ２
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
正木　友則
ジャンル
国語
本文抜粋
説明文の教材研究で大切にしたいこと　教材研究では「教師（大人）として」のスタンスだけでなく「学習者（子ども）に近い」スタンスを大切にしたい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　教材研究がとにかく捗るアイデア帖
  • 教材研究がもっと捗る20の引き出し
  • 文学的文章
  • １
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
文学の教材研究で大切にしたいこと　読みの単元には六～十時間程度が当てられる。同じ作品を繰り返し読むことで、物語を読み、味わい、交流しながら、学習者それぞれが読みを創ることが期待される。無論、何度も読む…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　教材研究がとにかく捗るアイデア帖
  • 教材研究がもっと捗る20の引き出し
  • 文学的文章
  • ２
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
三浦　剛
ジャンル
国語
本文抜粋
文学の教材研究で大切にしたいこと　「気持ちが悪いほど気持ちを問う授業」。これは、旧来の文学教材における学習指導を揶揄する言葉であるが、文学教材の授業を構想する上で、常に留意しなければならない点である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　見るだけでうまくいく板書パターン大全
  • ［提言］授業における板書の役割―ＮＥＸＴＧＩＧＡの板書術
  • 変えてよいこと，悪いこと
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
茅野　政徳
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「書く」にまつわるエトセトラ　子供たちの噛む力と書く力の低下が著しい。書く力の一端として筆圧に目を向けてみよう。近年，筆圧が弱く，か細い字を書いている子供が増えてきた。それに伴い，子供が使う鉛筆も…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　見るだけでうまくいく板書パターン大全
  • ［提案］いま，あらためて考えたい板書の価値／板書のこれから
  • 動画付き解説！板書づくり　三つの勘所
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
沼田　拓弥
ジャンル
国語
本文抜粋
1　板書のこれまで　１８７２年，アメリカから黒板が導入されて以来，板書は１５０年以上，日本の学校教育を支えてきた。近年，急速に教育のデジタル化（教育ＤＸ）が進んだことによって，これまでアナログな学習ツ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
無料提供
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 児童観（生徒観）
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
笠原　冬星
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもをイメージして書こう！　指導案は通常研究授業等を行う際に書くことになる。そこで指導案における「児童観」とは，「その学級の児童の実態」を示すことが大切である。その書かれた姿を基にして，授業を参観す…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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