特集　これさえ読めば間違いなし！　通知表の書き方＆文例大全

• 扉（特集について）

• 達人直伝！　通知表の“四大問題”対処法

  • 「書くことがない…」に陥らない情報収集法･･････山中　伸之
  • 「辛口コメントだらけ…」に陥らないネガポジ変換法･･････樋口　綾香
  • 「おんなじ文章だらけ…」に陥らない文章表現法･･････佐藤　正寿
  • 「評価が納得できない！」保護者クレームへの対応法･･････植草　伸之
• これさえわかれば怖くない！　2019年最新版　「特別の教科 道徳」通知表所見作成のすべて･･････富岡　栄

• １人残らずポジティブに評価！　ネガポジ変換つき通知表の所見文例450

  • 目次

  • 生活・行動面

    • （１）元気にあいさつができる･･････菊池道場大分支部
    • （２）学級や学校の決まりをしっかり守れる･･････菊池道場大分支部
    • （３）持ち物や道具を大切にできる･･････菊池道場大分支部
    • （４）生き物の世話を積極的にしている･･････菊池道場大分支部
    • （５）行動力がある･･････河邊　昌之
    • （６）責任感が強い･･････河邊　昌之
    • （７）問題意識が高い･･････河邊　昌之
    • （８）自分の意見をしっかりもっている･･････河邊　昌之
    • （９）失敗にくじけず粘り強い･･････蜂谷　太朗
    • （10）嫌な仕事も進んで取り組める･･････蜂谷　太朗
    • （11）計画を立てて行動できる･･････蜂谷　太朗
    • （12）豊かな発想で企画できる･･････蜂谷　太朗
    • （13）読書が好き･･････大谷　雅昭
    • （14）運動が好き･･････大谷　雅昭
    • （15）リーダーシップがある･･････大谷　雅昭
    • （16）クラスの縁の下の力持ちである･･････大谷　雅昭
    • （17）いつも明るく友達を笑顔にできる･･････伊藤　茂男
    • （18）男女関係なく仲良くできる･･････伊藤　茂男
    • （19）友達を助けたり手伝ったりできる･･････伊藤　茂男
    • （20）下級生の面倒をよく見ている･･････伊藤　茂男
    • （21）友達に意見や注意ができる･･････北森　恵
    • （22）謙虚に友達の意見を受け入れられる･･････北森　恵
    • （23）集会やイベントに積極的に参加している･･････北森　恵
    • （24）当番活動に真面目に取り組んでいる･･････遠藤　彩音
    • （25）係活動をがんばっている･･････遠藤　彩音
    • （26）児童会活動に一生懸命取り組んでいる･･････遠藤　彩音
    • （27）部活動をがんばっている･･････渡部　陽介

  • 学習面

    • （１）いつも集中して学習している･･････小出　潤
    • （２）コツコツと課題に取り組める･･････小出　潤
    • （３）話し方・聞き方が身についている･･････小出　潤
    • （４）感想や意見をしっかりと言える･･････上澤　篤司
    • （５）表現力豊かに発表ができる･･････上澤　篤司
    • （６）友達に教えることができる･･････上澤　篤司
    • （７）苦手な教科でも一生懸命取り組める･･････深見　太一
    • （８）ノートを丁寧にまとめている･･････深見　太一
    • （９）宿題を忘れずに一生懸命取り組める･･････深見　太一
    • （10）国語をがんばっている･･････五十部　大暁
    • （11）算数をがんばっている･･････西條　俊介
    • （12）生活・社会をがんばっている･･････平川　公明
    • （13）理科をがんばっている･･････肥田　幸則
    • （14）音楽をがんばっている･･････鹿野　哲子
    • （15）図工をがんばっている･･････西尾　環
    • （16）家庭をがんばっている･･････佐藤　翔
    • （17）体育をがんばっている･･････堀井　悠平
    • （18）外国語活動・外国語をがんばっている･･････中國　達彬
    • （19）総合的な学習をがんばっている･･････澤村　力也
    • （20）道徳をがんばっている（小学校）･･････丸岡　慎弥
    • （21）道徳をがんばっている（中学校）･･････瀬戸山　千穂

田村学監修　Ｑ＆Ａでわかる！　「主体的・対話的で深い学び」への授業改善 (第4回)

• 「主体的・対話的で深い学び」を目指すＩＣＴ活用／各教科等の関連づけ･･････金　洋輔

クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第4回)

• 低学年／「時間差学力差調整機能付きプリント」で子どもと保護者の信頼を得よう･･････黒川　孝明
• 中学年／「かるた」で学級の土台を固める･･････岡本　美穂
• 高学年／１人１人を勇気づけて，１学期を終えるために･･････大野　睦仁
• 中学／一人ひとりの生徒と向き合う？･･････辰巳　裕介

すうっと気持ちが楽になる　先生のための心の処方箋 (第4回)

• ７月／遅刻を繰り返す子供に困っていたら･･････石原　加受子

世界一やさしい社会科授業づくり講座 (第10回)

• 単元の授業づくり･･････澤井　陽介

そのサイン，クラスが荒れる前ぶれです (第3回)

• ７月／友達への不満を訴えに来る子が増えていませんか･･････高本　英樹

菊池省三監修　授業で使えるコミュニケーションゲーム (第4回)

• 低学年／７月の授業で使えるコミュニケーションゲーム･･････小川　夕起子
• 中学年／７月の授業で使えるコミュニケーションゲーム･･････川尻　年輝
• 高学年／７月の授業で使えるコミュニケーションゲーム･･････西村　昌平

評価までバッチリわかる！　教科書教材でつくる楽しい道徳授業 (第4回)

• 小学校／道徳授業の基本IV　教材に対する自分の考えを大切にした展開･･････野村　宏行
  〜教材名：「ハムスターのあかちゃん」（東書，学図，教出，日文，学研，あかつき　低学年／Ｄ　生命の尊さ）〜
• 中学校／子どものキラリと光った学習状況や成長の様子を見つける･･････藤永　啓吾
  〜教材名：「振り返り」（全出版社：全学年）〜

子どもが自分で動き出す！　イガせん流クラス・学びづくり (第4回)

• 民主的な自治を育てるサークル対話･･････伊垣　尚人

EdTechで変わる教室の学び (第4回)

• システム思考と学校ＢＰＲ･･････佐藤　昌宏

二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　言葉の力がぐんぐん伸びる！　みんな大好き『国語あそび』 (第4回)

• 低学年／物語･･････宍戸　寛昌
  〜カードを動かしながら物語を紹介しよう！〜
• 中学年／文法･･････手島　知美
  〜文の組み立てとランプで遊ぼう！〜
• 高学年／語彙･･････佐藤　拓
  〜ウェビングを活用しよう！〜

発問で見る「数学的な見方・考え方」を働かせる算数授業 (第4回)

• どちらのレジャーシートが混んでいる？･･････加固　希支男
  〜５年／単位量あたりの大きさ〜

季節を楽しむわくわく造形アイデア (第4回)

• ひんやりきらきら寒天コレクション･･････杉山　聡