詳細情報
田村学監修 Ｑ＆Ａでわかる！ 「主体的・対話的で深い学び」への授業改善 (第4回)
「主体的・対話的で深い学び」を目指すＩＣＴ活用／各教科等の関連づけ
書誌
授業力＆学級経営力
2019年7月号
著者
金 洋輔
ジャンル
学級経営
本文抜粋
Q 1 一人一台のタブレットが支給されている学校で研究主任をしています。ＩＣＴを活用して，「主体的・対話的で深い学び」を実現するにはどうすればよいのでしょうか。よいモデル事例などがあれば，教えてください…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
田村学監修 Ｑ＆Ａでわかる！ 「主体的・対話的で深い学び」への授業改善 12
体育における深い学び＆保護者への学びの姿の伝え方
授業力＆学級経営力 2020年3月号
田村学監修 Ｑ＆Ａでわかる！ 「主体的・対話的で深い学び」への授業改善 8
構造化された知識の習得と学びが深まる「対話」のための手立て
授業力＆学級経営力 2019年11月号
田村学監修 Ｑ＆Ａでわかる！ 「主体的・対話的で深い学び」への授業改善…
「対話的な学び」の本質を捉えた授業設計の大切さ＆学び続ける教師であるために
授業力＆学級経営力 2020年2月号
田村学監修 Ｑ＆Ａでわかる！ 「主体的・対話的で深い学び」への授業改善…
研究主任が提案する授業改善に向けた校内研究の４つの方策＆対話場面の教師の見取り
授業力＆学級経営力 2020年1月号
田村学監修 Ｑ＆Ａでわかる！ 「主体的・対話的で深い学び」への授業改善 9
習得・活用・発揮を見通すことで「主体的・対話的で深い学び」を実現する
授業力＆学級経営力 2019年12月号
一覧を見る
検索履歴
田村学監修 Ｑ＆Ａでわかる！ 「主体的・対話的で深い学び」への授業改善 4
「主体的・対話的で深い学び」を目指すＩＣＴ活用／各教科等の関連づけ
授業力＆学級経営力 2019年7月号
100万人が受けたい！見方・考え方を鍛える中学社会 大人もハマる最新授業ネタ 19
地理／時代と農業政策に翻弄された大潟村
社会科教育 2021年10月号
今月取り上げた教材
8/9月号
実践国語研究 2000年9月号
小特集 学級通信に“授業の様子”をどう書くか
よいところを紹介し，授業への意欲を高める
楽しい理科授業 2008年5月号
事例で徹底解説！ 「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
３年
［関数y＝ax^2］関数y＝ax^2を活用してブレーキ痕の問題を解決し…
数学教育 2021年12月号
一覧を見る
