特集　基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか

• 巻頭論文

  • 教師の基礎的技能をみがくこと･･････有田　和正

• しつけのできていない子の指導

  • あいさつができない･･････平岩　敏代
  • けんかばかりする･･････田村　学
  • ことばづかいが乱暴･･････杉浦　友昭
  • いつも服装が乱れている･･････岡田　守
  • 机の中や上がいつも乱雑･･････鈴木　真弓
  • 掃除を全くしない･･････上村　美紀子
  • マナーがすごく悪い･･････神藤　晃
  • ４５分間座っていられない･･････吉田　晴美
  • 鉛筆を正しくにぎれない･･････四島　誠
  • ませた子･･････杉　直樹

• 学習のしかたが身についていない子の指導

  • ノートを正しく書けない･･････徳田　洋広
  • 指示された通りにできない･･････石川　創未
  • ものすごく文字がまずい･･････坂本　佐智
  • 何をさせても乱暴･･････麻生　弘幸
  • 音読ができない･･････野口　政吾
  • 漢字が覚えられない･･････伊藤　浩幸
  • かけ算九九が覚えられない･･････進藤　加代子
  • 文が書けない･･････小田倉　稔
  • 自分の考えを全く言えない･･････加藤　成二
  • 他人の話を聞けない･･････竹内　健

• 基礎的学習技能のできていない子の指導

  • 文章題になるとできない･･････浅野　光
  • 図形の問題ができない･･････長廻　修
  • 地図が全く読めない･･････中山　直子
  • 統計資料が全く読めない･･････安部　大眞
  • 絵画・写真などの資料が読めない･･････岸本　伸明
  • 調べる技能が全くない･･････曽根田　靖志
  • 見学・観察のできない･･････�纐ｼ　登
  • 「たずねる」ことのできない･･････川島　隆
  • 基礎的な用語を知らない･･････西　康人
  • 計算が全くできない･･････大島　英明

• 実験技能の劣る子の指導

  • アルコールランプやマッチの使えない･･････飯田　愛
  • ビーカーや試験管の扱い方を知らない･･････下山　孝
  • 工夫しながら実験できない･･････宮野　康彦
  • 観察記録が書けない･･････木村　公一
  • 実験・観察から「はてな？」発見ができない･･････杉山　竜一

• 一筋縄ではいかない子の指導

  • ふざけてばかりいる･･････有村　泰弘
  • 他人のまねばかりする･･････石本　康一郎
  • 何をさせても反応がない･･････渡辺　睦生
  • 口ばかりで体を動かさない･･････中田　寿幸
  • いうことを全くきかない･･････杉浦　真由子

• 家庭・地域社会と連携した教育をめざす･･････授業のネタ　教材開発編集部・駒井　隆治

サークルの教材開発 (第17回)

• 静岡支部／既知から未知・未知へ･･････宮木　奈津子

サークルの教材開発 (第18回)

• 鹿児島・ジエイタイ／「十分間ユニット方式」の英語指導マニュアル･･････松崎　孝志

• 『楽しい漢字教室』･･････小野　真弓
• 『音楽物語「きつねのおきゃくさま」』･･････井上　由美

子どもの心を明るくするユーモア小話

• 日常にあるユーモア・洒落を教室に･･････田中　伸一

総合的学習・課題づくりの手順 (第9回)

• いい資料がみつかれば、課題はできる･･････有田　和正

クイズで学ぶ基礎・基本 (第9回)

• 国語＊エラー発見クイズ／基礎・基本に培う「ことば表現遊び」の授業づくり･･････桂　聖
• 社会／ためになる金閣・銀閣クイズ･･････高口　典門
• 算数／体積の概念について理解する･･････細水　保宏
• 理科／ものを使ってクイズに答える２･･････岡田　篤

保健室から見た教師と子どもの健康 (第9回)

• 楽しい冬休みの生活を･･････尾花　美恵子

私の教材発掘　読者とのツーウエイ

• 社会／本物の重油で、海洋汚染事故の様子や人々の努力を探る！･･････原野　克憲・有田　和正
• 音楽／身近な音楽に心を傾けて･･････足立　教・有田　和正

手の内公開・教材研究と発問づくり (第21回)

• 説明文「便利」ということ（２）･･････野口　芳宏
  〜教育出版「小学国語４下」５段落から８段落までの読解指導〜

社会科・基礎・基本用語の指導 (第9回)

• ５年生で指導したい基礎的用語３･･････有田　和正

基礎教科の教材開発 (第9回)

• 道路標識で地域が見える･･････後藤　義郎