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特集 新しい授業つくる“指導案モデル”大集合
授業がイメージ出来る指導案の書き方＝よい例・ダメな例
発問の書き方＝よい例・ダメな例
書誌
楽しい理科授業
2006年5月号
著者
善能寺 正美
ジャンル
理科
本文抜粋
１．発問を書く 発問が書かれていれば授業がイメージ出来る．その発問は，何度言っても変わらないものにする必要がある．揺れのない発問だ． 発問に揺れが無いようにするためには，言葉を削らなければならない…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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