詳細情報
特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
実験技能の劣る子の指導
実験・観察から「はてな?」発見ができない
書誌
授業のネタ 教材開発
2002年12月号
著者
杉山 竜一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「『はてな?』発見のできない子」について、次の3点が挙げられる。 �@興味がない、面白くない。 �A書き方が分からない。 �B基礎的な知識がない。 一 ネタを提示しよう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
巻頭論文
教師の基礎的技能をみがくこと
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
しつけのできていない子の指導
あいさつができない
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
しつけのできていない子の指導
けんかばかりする
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
しつけのできていない子の指導
ことばづかいが乱暴
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
しつけのできていない子の指導
いつも服装が乱れている
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
一覧を見る
検索履歴
実験技能の劣る子の指導
実験・観察から「はてな?」発見ができない
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
規律と自由=教育における秩序を考える
秩序とは規準を管理すること
授業力&学級統率力 2012年1月号
かかわりの中で、子どもが「セルフエスティーム」に気付く
中学校/自己の肯定的な感情を育てるために―職場体験学習の取り組みを通して
道徳教育 2006年12月号
授業研究ニュース 17
研究開発学校で「食育科」や「言語技術科」
授業研究21 2004年8月号
「文学の授業」−これだけは教えたい基礎的スキル
高学年
「文学」という記号を解釈する10のスキル
国語教育 臨時増刊 2001年4月号
一覧を見る