特集　国語力を確かにつける

• 国語力を確かにつけるための考え方と方法

  • 国語力の在り方とその育成･･････甲斐　睦朗
  • 多様な国語学力のバランスに配慮した学習指導を･･････大熊　徹
  • 中学生に確かな国語の力をつけるために･･････冨山　哲也

• 国語力を確かにつけるための年間指導計画のアイディア

  • 小学校／つけたい力を明確にした年間指導計画･･････佐々木　明子
  • 小学校／つけたい力を明確にした年間指導計画･･････朝比奈　千尋
  • 中学校／「生徒につけたい力」を重視した年間指導計画･･････高左右　美穂子

• 国語力を確かにつける授業の工夫

  • 小学校１年／「書くこと」にポートフォリオを･･････中井　ひろみ
  • 小学校２年／対話の場で話すこと・聞くことの力を伸ばす･･････榎本　正信
  • 小学校３年／自分の思いを分かりやすく伝えよう･･････一番ヶ瀬　徹
  • 小学校４年／生活白書を作って、報告会を開こう･･････森田　弘行
  • 小学校５年／言葉カードを活用して「エッセイ」を書く･･････辻　美由紀
  • 小学校６年／合作詩集を核に伝え合う力を高める･･････松本　美幸
  • 中学校１年／「言葉」にこだわりをもって読みを深める･･････三石　香織
  • 中学校２年／「国語への関心・意欲・態度」を重視する･･････大林　克暢
  • 中学校３年／補充・発展的学習で国語力を確かにつける･･････菊地　高夫

• コラム／私はこう授業を変えた

  • 対話の力に培う要約力を･･････櫻本　明美
  • 子どもの潜在的な力を信じて･･････小久保　美子
  • みのりある、うつくしい言葉のために･･････高橋　ゆり子
  • 焦点化し、意識化して国語力をつける･･････江口　恵子
  • 「たから表」で国語力を確かにつける･･････岸本　憲一良

• 国語力を確かにつけるための評価をどうするか

  • 小学校／観点を明確にして読み、評価する･･････長谷川　榮子
  • 小学校／評価規準の具体化をどう進めるか･･････遠藤　令子
  • 中学校／書く力を付けるための評価の在り方･･････梶野　明信

子どもの心と言葉を豊かにする国語教室 (第1回)

• 確かな学力を身に付ける子どもの育成･･････冨士原　和宏
  〜北海道・伊達小学校〜

確かな国語力をつける実践資料の展開

• 低学年／ことばであそぼう・絵本を使って･･････長嶋　和代
• 中学年／三年とうげから始まる民話の世界･･････東　和美
• 高学年／効果的なインタビューをするために･･････山路　和昭

投稿＝実践研究の広場

• 群読で思いを伝えよう･･････伊藤　雅敏
  〜「ヒロシマ神話」〜
• パワーポイントを活用した情報発信学習･･････信田　裕
  〜「世界の子供たち」〜

ＢＯＯＫ ＧＵＩＤＥ《この本がおもしろい》

• 『国語教育指導用語辞典　第三版』（田近洵一ほか編）･･････山本　早苗
• 『小学校国語科指導と評価一体化の授業展開』（小森茂編）･･････佐藤　喜美子

いまさら聞けない国語の豆知識・素朴なＱ＆Ａ (第19回)

• 能力差･･････佐藤　きむ

新教科書／この教材の魅力と生かし方 (第1回)

• 入門期教材

  • 光村図書「はる」／言葉と出会う、言葉を楽しむ･･････吉永　幸司
  • 東京書籍「うれしい　ひ」／話しことばを活用する学習指導を･･････堀江　祐爾
  • 教育出版「はるのおたより」／六年生との交流を生かして･･････大越　和孝

話す力・聞く力の基礎・基本 (第1回)

• 話す力・聞く力を育てる授業の基本･･････井上　一郎

確かな「ことば」の学びを創る (第7回)

• 国語教師の基礎・基本―自明のことを問い直す(４)･･････相澤　秀夫

国語教室のつくり方入門 (第7回)

• 導入学習を確立しよう･･････尾�ｱ　靖二

教科書の中の児童文学 (第7回)

• メディアとしての手紙･･････目黒　強

読書活動の新しい視点 (第1回)

• 「読書」への期待と地平･･････上谷　順三郎

論理的思考力を育てるための「書くこと」の学習 (第1回)

• 文の産出過程･･････藤井　知弘

エッセイ「金の卵―生きて学ぶ」 (第13回)

• 同級生１･･････井上　一郎