特集　新しい教材で魅力ある文学の授業を

• 新しい教材で魅力ある文学の授業を

  • 「新しい」文学教材から「新しい」指導法への展開･･････藤井　知弘

• 低学年／新しい教材｢ちょうちょだけに、なぜなくの｣の教材分析と授業

  • 「ちょうちょだけに、なぜなくの」この教材の魅力･･････酒井　晶代
  • 「ちょうちょだけに、なぜなくの」の授業実践･･････加藤　知広

  • 「ちょうちょだけに、なぜなくの」の授業提案

    • 「よみ聞かせ」から「くらべ読み」へ･･････児玉　忠
    • 多くの読書材を通して付ける言葉の力･･････山本　早苗

• 中学年／新しい教材｢すいせんのラッパ｣の教材分析と授業

  • 「すいせんのラッパ」この教材の魅力･･････西本　鶏介
  • 「すいせんのラッパ」の授業実践･･････香月　卓也

  • 「すいせんのラッパ」の授業提案

    • ｢目的に応じた読み｣と「言語活動例の具体化」･･････相良　誠司
    • ｢比べ読み」と「音読の力」の育成･･････水戸部　修治

• 高学年／新しい教材｢新しい友達｣の教材分析と授業

  • 「新しい友達」この教材の魅力･･････ひこ　田中
  • 「新しい友達」の授業実践･･････八戸　理恵

  • 「新しい友達」の授業提案

    • 学習材・自他、読書生活、学級生活との結合･･････樺山　敏郎
    • 会話文から心情を読み深める･･････渡辺　知樹

• 中学校／新しい教材｢麦わら帽子｣の教材分析と授業

  • 「麦わら帽子」この教材の魅力･･････石井　直人
  • 「麦わら帽子」の授業実践･･････宗我部　義則

  • 「麦わら帽子」の授業提案

    • 作品を丸ごと味わい、感動する読みを･･････高橋　ゆり子
    • 物語の面白さを味わう･･････長谷川　秀一

• 中学校／新しい教材｢小さな手袋｣の教材分析と授業

  • 「小さな手袋」この教材の魅力･･････宮川　健郎
  • 「小さな手袋」の授業実践･･････若木　常佳

  • 「小さな手袋」の授業提案

    • 作品の表現しているよさを生かす･･････三浦　登志一
    • 登場人物の心情の変化を読ませる･･････津守　美鈴

子どもの詩と物語 (第8回)

• 「あるきうた」･･････村松　益美

自己学習を進める実践資料の展開

• 低学年／読み取ったことを劇にして発表しよう･･････丹羽　和江
• 中学年／一人学びを支援する手立て･･････森川　寿子
• 高学年／自分で選んで学習しよう･･････小杉　裕子

投稿＝実践研究の広場

• 友達がハッピーになる手紙を書こう･･････柳　美佳子
  〜「お手紙こうかん会」（光村・２年）〜
• 自分の考えをはっきりさせて話し合おう･･････渡辺　直子

• 学びにドラマを創り出す国語教室･･････蔵田　妙子
  〜山口県光市立島田中学校の実践〜

BOOK GUIDE《この本がおもしろい》

• 『クラウン学習国語百科辞典』（金田一春彦監修）･･････槇嶋　政恵
• 『評価規準が授業を変える！』（田中孝一・西辻正副編）･･････町田　守弘

いまさら聞けない国語の豆知識・素朴なＱ＆Ａ (第14回)

• 作文･･････佐藤　きむ

書ける子を育てる (第2回)

• 生活に生きる書く力を育てる･･････吉永　幸司

説明力を育てる (第8回)

• 表現様式の明確化（１）･･････井上　一郎

確かな「ことば」の学びを創る (第2回)

• 教材が生きる・教材を生かす―説明文教材（１）･･････相澤　秀夫

国語教室のつくり方入門 (第2回)

• 言語環境づくり（２）･･････尾�ｱ　靖二

教科書の中の児童文学 (第2回)

• 幼年童話と擬人法･･････目黒　強

パーソナルコンピュータの活用―海外から学ぶ (第2回)

• 新しい学習内容の発見･･････市川　真文

豊かな表現を学ぶ学習指導の展開 (第2回)

• 自分の言葉で自分の意見を述べるために･･････西辻　正副

エッセイ「金の卵―生きて学ぶ」 (第8回)

• 十五歳の春･･････井上　一郎