特集　基礎学力保障の学習システム開発

• 提言・保護者から基礎・基本とは何かと問われたら

  • 基礎学力低下論克服の視点･･････天野　正輝
  • 読書算こそが基礎・基本である･･････柴田　義松
  • 基礎・基本は高校に合格できる学力である･･････明石　要一
  • 国語科の基礎・基本の三つのキーワードは、「各学校」、「本人」、「保護者」･･････小森　茂
  • 基本的生活習慣と学習習慣・技能、そして教科の内容と態度など･･････守屋　誠司

• 基礎学力向上の年間戦略をこう創る

  • 全校で取り組むことが理想である･･････吉川　廣二
  • 基礎学力の保障は、まず、システムづくりから始めよう!･･････岡田　健治
  • 「向山型」を二本立てで運用する･･････長野　藤夫

• 基礎学力保障の学校・学習システムをこう創る

  • ＴＱＭ（総合的品質経営）の導入･･････吉永　順一
  • 三項目をリンクさせるシステムがいる･･････大森　修
  • 毎日15分、基礎・基本タイムを設定する･･････舘野　健三

• 「読みの力」の到達度チェックと向上策

  • 小学校

    • 三段階の学習システムで対応する･･････兵藤　伸彦
    • 「思い入れ読み」では力はつかない･･････平松　孝治郎
    • 基礎・基本は、黙読の力＝音読の力･･････後藤　公

  • 中学校

    • 簡単な上にも簡単なものから･･････山田　高広
    • スモールステップの評価でわかる喜びを･･････大下　惠子

• 「書きの力」の到達度チェックと向上策

  • 小学校

    • 前学年までの漢字力もチェックする･･････岡　篤
    • 事実・感想の区別と文章構成･･････桜沢　修司
    • 〈感受力〉を高め、「書く力」を育む･･････越智　文明

  • 中学校

    • リライト教材を視写する･･････村上　正子
    • 記者になって書く力を鍛える･･････栗本　郁夫

• 「計算の力」の到達度チェックと向上策

  • 小学校

    • 振り返って、計算力アップをはかる･･････赤井　利行
    • 単元別到達度評価で子どもの伸びと教師の教え方の力量を測る･･････赤石　賢司
    • 習熟の対象を再考しよう･･････八木　陽

  • 中学校

    • ３分間テストで基礎・基本を着実につける･･････小林　裕佳
    • 珠玉のシステムとパーツが、基礎学力を保障する･･････井上　好文

• 基礎学力を生かす発展学習の開発

  • 社会科の発展学習の進め方

    • もう一押しの発展教材ネタ開発のための三視点･･････西村　一夫
    • インターネットを活用した観光地図づくり･･････吉田　高志
    • 具体的な「もの」を発展学習の中心に･･････原野　克憲

  • 理科の発展学習の進め方

    • 基礎学力を生かした理科発展学習の進め方･･････岡田　篤
    • 単元のまとめを発展学習とする･･････新牧賢三郎
    • 理科好きにするための発展学習を･･････小森　栄治

絶対評価で問われる教師の責任とは

• 目標の分類とその実現を明確に！･･････安藤　忠彦

教師修業への挑戦―サークルで学ぶ (第1回)

• 講座あり模擬授業ありの熱い時間･･････大沼　靖治
  〜サークル　TOSS Free Talk〜

教師修業への挑戦―サークルで学ぶ (第2回)

• 元気で愉快な仲間の集まり･･････古川　光弘
  〜サークルやまびこ〜

教師修行への私の助言

• 「結果を出す」修行への道･･････酒井　臣吾

国語科の到達目標チェックの方法 (第1回)

• 「到達度を高め合う子どもたち」の学習づくり･･････須田　実

算数科の到達目標チェックの方法 (第1回)

• 習得型システムに対応するための、スタート時の実力チェック･･････木村　重夫

インターネットの活用法 (第1回)

• インターネット活用授業を考える上での前提条件とは･･････谷　和樹

授業研究ニュース (第1回)

• 文科省が学力向上に49億円計上･･････安達　拓二

補充学習・発展学習の進め方 (第1回)

• 教師修業のすすめ　ｂｙ　ＴＯＳＳランド･･････竹川　訓由

指導と評価の一体化をめざして (第1回)

• 学習指導要領にみる「指導と評価の一体化」･･････陣川　桂三